中学数学学科知识与教学能力_相关试题

设随机变量X～N（0，1），X的的分布函数为φ（x），则P（|X|>2）的值为（
中学数学学科知识与教学能力教师资格笔试
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设随机变量X～N（0，1），X的分布函数为φ（X），则P（|X|>2）的值为（
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设X是一个集合ρ=X×X→R，如果关于任何x,y，z∈X，有（i）ρ（x，y）≥
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集合A={0，2，a2}，B={0，1，a），若A∩B={0，1}，则实数a的值
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设A，B，A+B，A-1+B-1均为n阶可逆矩阵，则（A-1+B-1）-1=（
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设4阶矩阵A与B仅有第3行不同，且|A|=1，|B|=2，则|A+B|=（）。
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有限小数与无限不循环小数的关系是（）。A.对立关系 B.从属关系 C.交叉
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设A是秩为n-1的n阶矩阵，α1与α2是方程组Ax=0的两个不同的解向量，则Ax
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设三阶方阵A的特征值为1，2，-3，则|A2-3A-E|的值为（）。A.135
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设λ1，λ2是矩阵A的两个不同的特征值，α，β分别为A对应于λ1，λ2的特征向量
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设a，b是两个非零向量，则下面说法正确的是（）A.若|a+b|=|a|-|b|
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设λ1，λ2是矩阵A的两个不同特征值，a，β分别为A对应于λ1，λ2的特征向量，
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《义务教育数学课程标准》（2011年版）在课程内容中要求：创新意识的培养是现代教
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在“三角形全等的判定”的复习课中，教师做了如下的准备：例如：如图1，AB=A
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下列是某教师针对“不等式的基本性质”一节设计的教学目标： ①知识与技能：掌握不
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针对“随机事件”起始课的教学。两位教师给出了如下教学设计片段：【教师甲】
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小学阶段学生已经学过了平均数的简单计算方法，在进行初中“平均数（第一课时）’’教
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下面是数学教师王老师在一节习题课上的教学片段。师：下面大家看这道题。（黑板上
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下面是某学生的作业：按要求进行计算并说明理由，的算术平方根是什么? 答案：
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在进行《同底数幂的运算》这一教学内容的拓展课时，同-道题目两位教师采用了不同的
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