中学数学学科知识与教学能力_相关试题

新课程内容标准中对第三学段中整式与分式的具体目标设置为“了解分式的概念，会利用分
中学数学学科知识与教学能力教师资格笔试
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阅读下列对于二次函数y=ax2的性质进行探究的两个教学活动设计，然后回答问题。
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问题：（1）该同学的解题过程哪步错了?分析原因；（6分）（2）针对该
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案例1：教师：我们以前已经学过了一元一次方程以及二元一次方程组的解法。并简要介绍
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下面是“勾股定理”一课的课堂教学：第一个环节：探索勾股定理的教学师（出示
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“探索等腰三角形的性质”教学片段：（一）创设情境，引出课题教师活动：现在
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“圆周角”是初中九年级的上册的内容，是在圆的基本概念和性质以及圆心角概念和性质的
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admin2022-8-2
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结合实例（以初中为例）说明中学生是怎样学习数学概念、数学命题的。
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某校的初二年级数学教师针对“平行四边形的性质”这一课题，拟定了如下教学目标及教学
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案例：某教师在进行二次根式教学时，给学生出了如下一道练习题：某学生的解答
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关于学生创新意识的培养，下列表述错误的是（）A.数学就是要多做多练，所以多做数
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发现著名公式的数学家是（）A.莱布尼茨 B.约翰·伯努利 C.雅各布·伯努
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样本（x1，x2，…，xn）的平均数为样本（y1，y2，…，yn）的平均数为若样
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设10≤x1＜x2＜x3＜x4≤104，x5=105，随机变量ξ1取值x1,x2
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B事件A、B相互独立，则P（A∪B）=P（A）+P（B）-P（AB）=P（A）+P（B）-P（A）P（B），所以
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设事件A与事件B互不相容，则（）。 A. B.P（AB）：P（A）P（B）
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下列命题中，假命题为（） A.存在四边相等的四边形不是正方形 B. C.
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已知随机变量X的分布律为P（X=k）=，k=0，1，2，…，则常数c等于（）。
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D
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从某企业的某种产品中抽取500件，测量这些产品的一项质量指标值，由测量结果得如下
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admin2022-8-2
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