二级人力理论和专业和综合评审_相关试题

人岗匹配包括（　　）。A.工作要求与员工素质相匹配 B.工作报酬与员工贡献相匹
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600
（　　）能够引起测评结果的误差。A.晕轮效应 B.感情效应 C.参评人员训练
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美国教育学家布卢姆提出了“教育认知目标分类学”。将认知目标由低到高分为若干个层次
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采用问卷测验形式测评品德是一种实用、方便、高效的方法，以（　　）为代表。A.洛夏
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测评方案的内容主要涉及（　　）。A.被测评的对象 B.测评方法的选择 C.参
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在同一类别的测评对象中，常常需要对其中诸素质测评对象进行深层次量化，其量化形式包
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引起素质测评结果误差的原因有（　　）。A.晕轮效应 B.感情效应 C.对比效
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人事测评通常采用的四个指标是（　　）。A.效度 B.公平程度 C.实用性
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行为环境要素的外部环境包括（　　）。A.工作难度 B.工作性质 C.群体素质
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测评标准体系的横向结构中属于工作绩效要素的是（　　）。A.工作范围 B.工作质
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下列关于选拔性素质测评的表述，正确的是（　　）A.测评标准无区分功能 B.强调
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对被测评者的回答或反应不作任何限制的品德测评技术是（　　）。A.心理技术 B.
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测评目的具有隐蔽性的品德测评法是（　　）。A.访谈技术 B.FRC法 C.投
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在相关分析中，r=1.00表示两组测评数据（　　）。A.完全负相关 B.零相关
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国家公务员的选拔标准属于（　　）。A.效标参照性标准体系 B.常模参照性标准体
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可以对不同类别不同质的素质测评对象进行量化的方法是（　　）。A.等距量化 B.
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在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（　　）。A.平均数 B.中位数 C.
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报告测评指导语的时间应控制在（　　）分钟以内。A.1 B.5 C.10 D
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以摸清情况，了解测评对象的优势和不足为目的的员工素质测评类型是（　　）。A.选拔
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（　　）是以了解员工素质现状或查找问题根源为目的的测评。A.选拔性测评 B.考
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