中学语文学科知识与教学能力_相关试题

某教材设置了“满怀豪情，放声高歌——走进宋词豪放派”专题。下列作品适合选人该专题
中学语文学科知识与教学能力教师资格笔试
免费题库2022-8-2
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文言文复习课上，教师讲到学习过的古代文学作品中不乏忠臣劝谏的文章，并引导学生对其
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古代诗词阅读课上，教师为帮助学生理解诗词意象，列举了以下示例，并请学生找出“琵琶
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学习送别诗词时，教师举例阐释“送别诗词的悲伤情调”。下列诗句适合举例的是（）
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外国文学名著阅读课上，教师向学生介绍了巴尔扎克的《高老头》，引导学生自主阅读，并
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学完《鸿门宴》，教师鼓励学生阅读更多《史记》中的作品。下列作品符合要求的是（
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教师设计“报告文学”专题阅读，准备向学生介绍以下篇目。下列作品符合要求的是（
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古代诗词复习课上，教师请学生举出一些与“春蚕不应老，昼夜常怀丝”运用相同修辞手法
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学生在读到“零落成泥碾作尘，只有香如故”时，想到梅花在古诗词中常代表高洁傲岸、不
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教师组织学生进行“古诗词中的雨”专题研究，并列举了一些诗词。下列诗词中雨的意象不
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某必修教材编排有借景抒怀诗专题“景中观情”。按照该教材专题单元的要求，下列诗词作
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教师在讲解杜甫的《咏怀古迹》（其三）的时候，让同学们在课后找出几首怀古咏史诗进行
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教师组织学生开展“古诗词中‘鸟’的意象”主题活动，并列举了以下例子，请学生找出意
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教师在讲解普希金时，提到他成功地塑造了俄国文学史上第一个“多余人”的形象，并给学
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admin2022-8-2
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教师在讲解《故都的秋》时，讲到了“秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的
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教师在讲解《廉颇蔺相如列传》时，讲到“负荆请罪”的来源，并让学生收集出自历史故事
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教师在教授《记念刘和珍君》时，向学生推荐其他写人记事散文，下列作品合适的是（
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教师教学《游褒禅山记》时，讲到这是一篇叙议结合的游记，具有因事说理、以小见大的特
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在学习《窦娥冤》后，许多学生都对窦娥的悲惨命运表示同情，教师借此引导学生整理现代
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学习《兰亭集序》时，教师在课堂上亲笔撰写了一幅书法作品，让学生判断是什么字体（行
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