教师资格面试初中化学_相关试题

初中化学《气体的收集方法》一、考题回顾题目来源：1月5日上午山东省济宁
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【教学过程】环节一：导入新课【多媒体展示】冰川融化、海平面上升、全球平均温度逐年升高……全球变暖与大气中哪种气体浓度的上升有着密切的联系? 【学
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【教学过程】第一环节：生活导入【教师提问】在物质世界里，各种物质之间存在着多种相互作用，也不断发生着变化。请学生列举生活中常见的有关物质的变化。
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【教学过程】 (一)提出疑问，引入新课【多媒体展示】原子氢原子、氧原子、碳原子、铝原子的质量(科学计数法，单位：kg)。【教师提问】通过上节课的
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因此，对于硝酸钾和氯化钠(含少量)的混合物，采用冷却热饱和溶液法就可使硝酸钾析出，而大量的氯化钠仍然留在溶液中，从而达到分离的目的。【教师介绍】结
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【教学过程】环节一：生活情景引入【提出问题】同学们，请说一下你们今天早上吃的是什么? 【学生回答】牛奶、豆浆、鸡蛋、肉类等物质。【提出问题
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【教学过程】 (一)情境导入【教师提问】教师展示铁、水、食盐的三幅图片，请学生说出各个物质是由什么粒子构成的。【学生回答】原子失去或得到电子
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【教学过程】 (一)导入新课【教师提问】我们之前学习过二氧化碳和一氧化碳，那么大家还记得这两个物质的化学式要如何书写么? (三)巩固提高
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【教学过程】 (一)情景导入【教师提问】同学们可以回忆一下自己在喝雪碧、可乐时是什么味道? 【学生回答】雪碧、可乐喝起来都是甜的。【教师追问
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【教学过程】 (一)复习-悬念导入【提出问题】结合生活和已有知识，试着回顾，列举出大家知道的能生成二氧化碳的反应有哪些? 【学生回答】学生1：碳酸
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【教学过程】 (一)谈话导入【教师提问】上节课我们了解了溶液、溶质、溶剂等这些概念，老师这里有一杯盐水，谁能来给老师说一下盐水中的溶质、溶剂分别是什么
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题目：置换反应 2.内容： 3.基本要求： (1)要有适当的板书
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【教学过程】 (一)导入新课【提出问题】当我们小时候因挑食而导致身体偏瘦，家长或医生会让我们吃什么呢? 【学生回答】补锌的食物或者药物。【提
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admin2022-8-2
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【学生回答】锌与硫酸生成氢气和硫酸锌。通过上节课的实验可以知道铜与硫酸不发生反应。【教师引导】既然锌能与酸反应，铜不能与酸反应，由此可知金属的活泼性是
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【教学过程】 (一)复习导入【教师引导】通过前面的学习我们知道了溶液有酸性、碱性和中性之分，我们可以通过酸碱指示剂测出其酸碱性。但是它们的酸性强弱程度
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1.题目：水的组成 2.内容：探究 1.如图4-25所示，在电解器
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1.题目：分子结构 2.内容：由分子构成的物质在发生物理变化时，分子本
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1.题目：气体的收集方法 2.内容：在通常状况下，二氧化碳的密度比空气
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【教学过程】 (一)导入新课【教师展示】出示几种实验室常见物质，水、氧气、二氧化碳，氧化铁等让学生观察瓶子标签。【提出问题】请同学们观察实验室常
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