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中学体育与健康学科知识与教学能力
在体育课上,教师在讲解跨越式跳高时,首先利用图片进行动作要领的讲解,然后让学生做
中学体育与健康学科知识与教学能力
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2022-8-2
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王老师在进行“排球正面双手垫球”的课堂教学中,首先讲解了这项技术动作,然后简单介
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中学生肥胖现象越来越严重,学校针对超重和肥胖学生,进行营养和体育锻炼的指导干预。
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2022-8-2
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分别简述运用示范法教学和分解法教学时应注意的内容。
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2022-8-2
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常用的运动技能基本教学方法有哪些?
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2022-8-2
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简述探究型学习、合作型学习和自主型学习三种新型体育教学方法的优缺点。
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admin
2022-8-2
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以“足球——脚背正面踢球”为教学内容,编写第一课时的教学目标,学习提高部分(基本
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请结合课程标准,通过对《体育与健康》水平四背向滑步推铅球的掌握,灵活运用教学方法
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简述体育学科教学设计原则的内容。
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2022-8-2
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上好一堂体育与健康课,体育教师应具备哪些方面的教学能力?
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2022-8-2
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根据新课程标准,选择教学内容要符合哪些要求?
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2022-8-2
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《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中“身体健康目标”的具体内容包括哪
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简述学校体育的功能。
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简述实现学校体育目标的组织形式。
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简述分解练习法的定义和优缺点。
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2022-8-2
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简述足球脚内侧运球的易犯错误与纠正方法。
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2022-8-2
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简述影响运动技能形成和发展的因素有哪些。
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2022-8-2
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简述运动前进行准备活动的生理作用。
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何谓体育课的定性评价与定量评价?举例说明。
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简述影响技能迁移的因素。
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