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高等教育心理学
教育心理学是研究学校教育情境中( )的基本心理规律的心理学分支学科。
高等教育心理学
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2022-8-2
70
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检验测验的实证效度,最主要的难点在于找到合适的( )。
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2022-8-2
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提出“最近发展区”理论的心理学家是( )。
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2022-8-2
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心理过程包括( )、情绪(感)过程和意志过程。
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admin
2022-8-2
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在人际关系建立过程中,先入为主而产生的良好第一印象,会以( )作用于主体,将有利
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admin
2022-8-2
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高等教育心理学研究的方法论原则包括( )、发展性原则、理论联系实际的原则和教育性
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2022-8-2
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利用感知理论的内在规律,谈谈在教学中如何促进学生对陈述性知识的获取?
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2022-8-2
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( )指信息经过充分的和有一定深度的加工后,在头脑中长时间保留下来,是一种永久性
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2022-8-2
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“尝试错误”学习理论的提出者是( )。
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2022-8-2
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当学生掌握了m(a+b)=ma+mb后,错误地得出lg(a+b)=lga+lgb
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2022-8-2
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教师的教学效能感分为一般教育效能感和( )两个方面。
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2022-8-2
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大学生思维发展处于由形式逻辑思维向( )逻辑思维过渡的阶段。
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2022-8-2
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联系实际,阐述问题解决能力训练的基本步骤。
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简述心理活动与行为反应的关系。
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2022-8-2
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根据教师掌握教育理论和教育技术的程度,教学的针对性、灵活性、创造性及其有效性,可
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2022-8-2
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简述完整的教学活动结构。
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2022-8-2
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如何促进大学生学习迁移?
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自我决定理论指出,当一个学生与生俱来的三种基本心理需要:自我需要、胜任需要和(
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2022-8-2
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教师高尚的思想道德品质、渊博的知识和高超的教育教学艺术是( )的基本条件。
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2022-8-2
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阐述自我效能感理论,谈谈如何提高学生的自我效能感?
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2022-8-2
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