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高等教育心理学
请论述一次有效的教学测验应该包括哪些基本要求?
高等教育心理学
高校教师资格证
admin
2022-8-2
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如何确定对学生学绩测验的命题?
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2022-8-2
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简述教学测验有哪些类型。
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2022-8-2
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简述估计信度系数的方法以及信度的影响因素。
高等教育心理学
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2022-8-2
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简述教学测量、教学测验、教学评价的涵义
高等教育心理学
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admin
2022-8-2
65
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如何科学合理的对学生的学绩测验评分?
高等教育心理学
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2022-8-2
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项目难度指测验题目的( ),通常以答对或通过该项目的人数占应试总人数的百分
高等教育心理学
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2022-8-2
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教学测验的类型根据测验目的划分,可以分为( )和( )。
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2022-8-2
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区分度又称( ),是指试题对所要测量的心理特性的识别程度,也就是项目的效度
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2022-8-2
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测验过难或太易,分数范围就会( ),信度也将( )。要使信度达到最高
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2022-8-2
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测验的( )又叫测验的可靠性,指测量的一致性程度。
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2022-8-2
70
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测验的效度指测量的( )和( ),即它能够测出所要测量的心理特质与行
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2022-8-2
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教学评价是依据( ),对( )所得测量结果进行的分析及解释。
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2022-8-2
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教学测验又称( ),指用以测量学绩的量表,选择能代表学绩的一些行为样本进行
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2022-8-2
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教学测量的对象是学生内在的( )与( )等的形成状况,只能借助于一定
高等教育心理学
高校教师资格证
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2022-8-2
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教学测量是借助于一定的心理量表及其操作,对学生的( )进行探察,并以一定的
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2022-8-2
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不属于根据教学过程不同阶段划分的测验是( )。A.准备性测验 B.形成性
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2022-8-2
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不属于自由应答型试题的是( )。A.填充题 B.简答题 C.论述题
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2022-8-2
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根据效度的分类,下面不是效度的类型的是( )。A.内容效度 B.构想效度
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2022-8-2
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下面哪种不是估计信度系数的方法?( )A.再测法 B.复本法 C.分半
高等教育心理学
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2022-8-2
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