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中学地理学科知识与教学能力
桐庐中学的刘老师在讲解“气候资源与建筑”时，计划从以下几方面进行教学。 1．光
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以下是喻老师讲解“农业生产与地理环境”时的课堂导入。 创设问题情境导入新课：
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以下是杨老师关于“旅游景观的欣赏”一课的教学环节。 （1）介绍欣赏旅游景观就是
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阅读关于“褶皱山”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中地理课
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阅读关于“太阳对地球的影响”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《普通
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阅读关于“气压带和风带对气候的影响”的资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《
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阅读关于“城市内部空间结构的形成和变化”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
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阅读关于“不同等级城市的服务功能”的资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《普
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阅读关于“流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例”的资料，按要求完成教学设计任
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阅读关于“河流地貌的发育”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《普通高
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阅读关于“大规模的海水运动”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《普通
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阅读关于“大规模的海水运动”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《普通
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阅读关于“水资源的合理利用”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《普通
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阅读关于“地震”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《普通高中地理课程
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阅读关于“城市内部空间结构的形成和变化”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
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阅读下面关于“旅游景观的欣赏”的教学实施过程，回答以下问题。 （1）为本次
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绘制世界洋流分布图。设计运用此图进行教学的学生活动并说明其作用。
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绘制世界洋流分布图，并试设计教学中运用此图的学生活动及其作用。
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赵老师设计了“访问”鲁尔区的东北工业区经济发展智囊团的角色扮演教学模式，让学生以
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河南省南阳市镇平县杏花山野外综合考察项目是利用乡土地理资源开展地理实践活动，实现
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