中学音乐学科知识与教学能力_相关试题

教师在教学过程中，让学生通过体验音乐作品来感受音乐，从而培养审美感、道德感等高级
中学音乐学科知识与教学能力教师资格笔试
考试题库2022-8-2
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在课堂教学中，老师引导学生分别演奏《欢乐颂》的两个声部并合奏，然后分辨两声部间的
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“在音乐欣赏教学中，教师应该把注意力放在各种音乐要素上，如节拍、节奏、旋律、结构
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在新学年开始之际，音乐教师全方位地了解所教学段和年级学生的生理、心理特点和音乐学
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admin2022-8-2
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“同学们，刚才听了大家的演唱，我发现同学们有一个地方发音不太标准。接下来同学们看
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admin2022-8-2
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普通高中音乐课程的模块中，音乐鉴赏是必修模块。下列不属于音乐鉴赏内容的是（　　）
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“李老师喜欢选择经典的音乐作品作为其欣赏课的内容，特别是那些经过‘时间考验’的优
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音乐鉴赏课《沃尔塔瓦河》课堂上，教师播放斯美塔那《我的祖国》的各个乐章，带领学生
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高中音乐课堂上，当教师讲到学堂乐歌的音乐形式时，请学生根据自己搜集的资料，简单陈
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“在一节《寻找春天》的音乐活动课上，教师让学生边听音乐边用手中的打击乐器模仿春天
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教师根据教学内容，利用多媒体渲染情境，调动课堂气氛，让学生置身其中，由此引导学生
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一位教师在教非洲音乐节奏的时候，组织学生分组练习不同的节奏型，并用不同的打击乐器
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“音乐课上，老师示范傣族孔雀舞中典型的‘三道弯’动作，并分析讲解其基本的舞蹈特征
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某高中音乐课，上课不久，教师让学生欣赏了一段音乐后，就直接将问题抛向了学生。这种
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音乐课上，教师先让学生聆听了民歌《脚夫调》，随后又引导学生聆听了《赶马调》《槐花
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一位老师在教《跳竹竿》的时候，组织一部分学生跳竹竿舞，另一部分学生将竹竿竖起来敲
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在歌唱教学过程中，某老师将不同地域的《茉莉花》放在一起进行对比教学，这体现了（
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admin2022-8-2
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古典音乐欣赏课上，刚讲完导入部分，教师就发现下面坐着的学生昏昏欲睡，教师本来设计
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在音乐教学中，教师通过形象生动的语言和各种直观的手段，使学生获得直观表象，唤起学
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音乐课上，教师关掉灯用投影仪播放黄河汹涌奔腾的视频，听黄河咆哮的声音，让学生想象
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