中学音乐学科知识与教学能力_相关试题

瞿希贤根据内蒙古民歌改编的著名无伴奏合唱作品是（）。A.《草原上升起不落的
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一位老师在一节市级示范课中准备得很充分，没想到在实际课堂中学生非常拘谨，不敢举手
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小明天生五音不全，唱歌总是跑调，但在音乐课上表现得非常积极，经常踊跃参与各种音乐
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教师在课后反思的评语中，这样写道“本班学生正处于变声期，并且心肺功能还处在生长发
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音乐鉴赏课上，小明没有回答出教师提出的问题，教师在小明的“学生成长记录表”上记录
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某学校在每学期高中音乐教学的考评中，要求教师必须给予学生评语。有位教师这样写道：
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在一堂高中音乐课中，王老师引导学生先后听赏李斯特的钢琴独奏曲《钟》以及帕格尼尼的
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学生体验、感知音乐的能力和审美情趣评价主要采用（）评价模式进行。A.模块学
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李老师在讲解切分节奏这一难点时采取了这样的解决方式：先进行语言节奏的体验，然后提
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下列不属于奥尔夫声势活动中最基本的动作是（）。A.跺脚 B.拍腿 C.
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教师在讲授《青春舞曲》时，为了激发学生的学习兴趣，增强学习氛围。在整体聆听后，教
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课堂当中，教师请学生采用分组的方式，运用捻指、拍手、拍腿、跺脚的方式分别代表女高
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一位老师在带领学生欣赏《森林狂想曲》这一内容的时候，为了丰富学生的情感体验，制作
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下列选项不正确的是（）。A.铃木音乐教育体系把母语学习的原理应用于小提琴教
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实际教学中“在课件中使用了大量的录像、音乐、图片和动画效果，而这些生动的、具体的
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“人类的情感是音乐来源，而情感通常是由人的身体动作表现出来的，在人的身体中包括发
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在广州方言歌曲《行花街》的教学时，老师强调学生用粤语演唱，其教学的主要目的是（　
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“老师请学生根据视觉提示或戏剧故事，为人物角色即兴创作不同的旋律”，这一课堂教学
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美国综合音乐教学法中，学生的主要角色是（　　）。A.观赏者 B.参与者 C.
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“音乐课上，一名学生发出持续不断的吵闹声，张老师让他站在教室的角落里。十分钟后，
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