中学音乐学科知识与教学能力_相关试题

音乐教学过程是由音乐教学活动进行的顺序和课时安排来划分的，具体分为三个阶段。教师
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欣赏海顿《“惊愕”交响曲》时，老师说：“在平静的音乐中，时不时会出现一声突响，这
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admin2022-8-2
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学生描述自己的心理感受、体验或获得表现的机会，主要应用于“过程与方法”“情感、态
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李斯特的音乐创作集中在（　　）两方面。A.艺术歌曲和钢琴音乐 B.清唱剧和钢琴
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那不勒斯的街头小唱、威尼斯船歌、塔兰泰拉舞、西西里舞等属于（　　）音乐形式。A.
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京剧行当中，青衣主要扮演（　　）。A.老年妇人角色 B.性格活泼的女性角色
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下列对应不正确的是（　　）。A.柯达伊教学法——匈牙利 B.铃木教学法——日本
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关于维也纳圆舞曲，说法错误的是（　　）。A.一般由五首调性和情绪对比强烈的舞曲组
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木管乐器中两两相同的乐队编制称为（　　）。A.单管编制 B.双管编制 C.三
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卡巴列夫斯基认为，（　　）的一致性在孩子与艺术的接触过程中表现得最充分。A.道德
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在音乐发生移调时，儿童仍然能够辨别旋律的轮廓。这种建构知识的方式是（　　）。A.
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“残疾儿童应该有机会参与歌唱”，关注所有被排斥、被边缘化的群体，提倡教育为所有人
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下列选项中，乐曲的结构曲式运用手法与图示结构“A+A1+A2+A3+A4+A5…
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“作品将听者的注意力吸引向音乐本身的特性上，认为音乐的意义都可以用文字充分地表达
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亨德尔的《弥赛亚》属于音乐美范畴中的（）。A.欢乐美 B.崇高美 C.
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“艺术家通过作品着重表现内心情感，尤其用来表达内心的挣扎等极端的情感，忽略对信息
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某位老师在教学过程中教唱一首歌时，请学生聆听、感受音乐之美，之后为学生简单介绍歌
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“同学们，这节课我们学习了歌曲《辽阔的草原》，感受到了歌曲的情感，并能够带着这种
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（）教学是培育学生音乐审美感知和文化理解素养的重要途径。A.歌唱 B.音
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（）是指对音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、
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