教师资格面试初中生物_相关试题

教师资格面试初中生物教师资格面试
资格题库2022-8-2
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【教学过程】 (一)导入新课复习提问：提问同学回答植物细胞的结构，显微镜的使用方法(安放，对光，观察，清洁收镜)。之后教师设疑：同学们想不想知道人的细
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1.题目：神经系统的组成 2.内容：上述资料介绍的病例，分别涉及脑
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1.题目：视觉的形成 2.内容：人的眼球近似球体，由眼球壁和眼球的内容
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1.题目：人体代谢废物的排出途径 2.内容：代谢废物通过多种途径排出体
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1.题目：真菌的结构 2.内容：通过实验观察可以知道，酵母菌细胞有细胞
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【教学过程】 (一)创设情境，设疑导入教师提问：同学们，在大家小的时候爸爸妈妈都会让我们吃一种“打虫药”，是为了打掉我们肚子里的虫子。同学们知道从肚子
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【教学过程】 (一)导入新课播放一组甲状腺失调症的照片，引出本节课的学习。教师语言：“同学们，大家来看一下老师给大家准备的一组照片，认真观察，谈一下你
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【教学过程】 (一)创设情境，导入新课提出这样一个问题：同学们，你们认为世界上什么最有力量?接着顺势提出世界上最有力量的是种子。在人体中，头盖骨是结构
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【教学过程】 (一)导入新课大屏幕播放视频：我国在上世纪70年代末建造的三北防护林。并提问：当时建造的林木防护带有什么特点?学生通过观看视频能够回答出
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【教学过程】 (一)联系生活，导入新课 “有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”，柳树等植物的枝条插到土壤里，不久就会生根发芽，长出新的植株。这些植株的产生没
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【教学过程】 (一)图片导入老师在课前展示四幅图片(分别为小巷里，驶来的汽车鸣起喇叭，行人迅速躲避;电话铃声响了，小丽赶快跑去接电话;同学们分组讨论，
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题目：初中生物《植物的根系》内容：根的发生和生长始于种子的萌发。
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【教学过程】 (一)创设情境，导入新课请学生观察玻璃缸内的水绵和盆栽的葫芦藓。提出问题：它们的生活环境有何不同?当学生答出：水绵生活在水中，葫芦藓生活
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【教学过程】 (一)创设情境，导入新课创设情境：播放森林中细菌和真菌的图片，并提出疑问蘑菇、灵芝属于植物还是动物，细菌到底分布在什么地方呢?导入新课。
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一、考题回顾二、考题解析【教学过程】 (一)创设情境，设疑导入
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一、考题回顾二、考题解析【教学过程】 (一)导入新课播放一组甲
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一、考题回顾二、考题解析【教学过程】 (一)创设情境，导入新课
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一、考题回顾二、考题解析【教学过程】 (一)导入新课大屏幕
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一、考题回顾二、考题解析【教学过程】 (一)联系生活，导入新课
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