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一、考题回顾 二、考题解析 【教学过程】 (一)导入新课 大屏幕
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考试题库
2022-08-02
25
问题
一、考题回顾
二、考题解析【教学过程】(一)导入新课大屏幕播放视频:我国在上世纪70年代末建造的三北防护林。并提问:当时建造的林木防护带有什么特点?学生通过观看视频能够回答出:林中种植的几乎都是杨树,而且这些杨树被害虫啃食得十分严重。接着继续提问:为什么单一树种的人工林比天然的森林更易发生病虫害呢?从而引入新课。(二)新课展开1.生物多样性的内涵教师多媒体播放:游弋的鱼群、打闹的狗、扑腾入水的企鹅、跳跃的猴群、飞跑的麋鹿、追逐的狮子、悠然的乌龟、快速旋转运动的草履虫、成片的森林、荒漠等。请学生观察思考,提出问题:从刚才的片段中,你看到了多少种生物?多少种不同类型的生态系统?同一种生物有没有不同的类型?为什么会有如此丰富多样的生物?观察并积极思考,归纳总结出生物多样性包含三个层次:生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。2.生物种类的多样性多媒体播放动物世界视频,引导学生观察思考;教师展示教材中我国已知生物总数占世界已知总数的百分比的表格,学生分析思考。(1)简述生物包括哪些主要的类型?(生物种类包括无脊椎动物中的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物;脊椎动物中的鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物;植物中的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物;细菌、真菌、病毒。)(2)我国的生物丰富度在世界上的排名如何?(我国的苔藓、蕨类和种子植物位居世界第三。我国是世界上裸子植物最丰富的国家,被称为“裸子植物的故乡”。)(三)巩固提高我国三北防护林早期采用的树种大多数是单一的杨树,饱受星天牛肆虐之苦,为什么树种单一的人工林比天然林容易发生严重的虫害呢?学生思考回答:生物之间是相互依存,相互制约的。生物的种类越丰富,抵抗外界干扰、保持相对稳定的能力就越强。从这个例子不难看出,生态系统中生物种类越丰富,保持相对稳定的能力就越强。(四)小结作业1.小结:师生共同总结本节课所学内容。2.作业:课下预习生物多样性的另外两个层次的内容以及它们之间的关系;请同学们课后搜集有关生物种类多样性的资料,下节课交流讨论。【板书设计】
选项
答案
解析
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