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【教学过程】 (一)创设情境,导入新课 创设情境:播放森林中细菌和真菌的图片,并提出疑问蘑菇、灵芝属于植物还是动物,细菌到底分布在什么地方呢?导入新课。
【教学过程】 (一)创设情境,导入新课 创设情境:播放森林中细菌和真菌的图片,并提出疑问蘑菇、灵芝属于植物还是动物,细菌到底分布在什么地方呢?导入新课。
题库
2022-08-02
33
问题
选项
答案
解析
【教学过程】
(一)创设情境,导入新课
创设情境:播放森林中细菌和真菌的图片,并提出疑问蘑菇、灵芝属于植物还是动物,细菌到底分布在什么地方呢?导入新课。
(二)观察讨论,学习新知
细菌和真菌很小,为了方便观察可以在培养皿中培养后观察,教师先出示培养好的细菌和真菌的培养皿,然后分发给各个小组,4人小组合作共同观察细菌和真菌的菌落形态以及大小。
1.提问:什么是菌落?(一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体成为菌落)。
2.提问:细菌和真菌的大小以及菌落的形态特点?(细菌的菌落小表面光滑或粘稠,或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌的菌落大几倍到十几倍。霉菌形成的菌落一般成绒毛状,絮状或蜘蛛网状,有时还能呈现红褐绿黑黄等不同的颜色)。然后板书归纳。
3.提问:细菌和真菌有什么异同点。
(三)概括总结,拓展延伸
1.拓展:教师出示制作培养基的资料,提问:培养基是怎样制作的?要在什么样的环境中培养细菌和真菌?
2.课堂小结:主要内容是细菌和真菌的特点。
3.作业:在生活中有哪些常见的细菌和真菌,分布在什么地方?
【板书设计】
略
【答辩题目解析】
1.生活中常见的真菌有哪些?
在我们的生活中有很多真菌是比较常见的,比如:食用菌有蘑菇、木耳、银耳、灵芝等,有益真菌酵母菌、青霉菌、红霉菌等。
2.生物现在在学校并不受重视,你为什么还要考生物老师?
想当生物老师是由于在初中受生物老师的影响,在刚开始接触生物时,碰到了一位很幽默的生物老师,他把生物讲的格外生动,所以很喜欢生物,后来在学习之后,发现生物其实在生活中也是非常实用的,对自己和身边的人都是有用的,所以想让更多的人喜欢生物。让他们增加更多的生活常识。
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