首页
登录
从业资格
音乐欣赏教学时,“不要用过多的讲解代替学生的听觉”“不要用自己的理解代替学生的感
音乐欣赏教学时,“不要用过多的讲解代替学生的听觉”“不要用自己的理解代替学生的感
练习题库
2022-08-02
67
问题
音乐欣赏教学时,“不要用过多的讲解代替学生的听觉”“不要用自己的理解代替学生的感觉”。该陈述体现的教学理论是( )。A.重视音乐体验的同一性B.重视音乐的实践C.重视音乐的技能训练D.重视音乐体验的独特性
选项
A.重视音乐体验的同一性
B.重视音乐的实践
C.重视音乐的技能训练
D.重视音乐体验的独特性
答案
D
解析
知识点:音乐课堂活动。题干中,“学生的听觉”“学生的感觉”都是与众不同的,因此这两句话是在强调学生对于不同音乐体验的独特性。D项正确。
A、B、C三项:均为干扰项。与题干不符,排除。
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/1870217.html
本试题收录于:
中学音乐学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学音乐学科知识与教学能力
教师资格笔试
相关试题推荐
根据题目要求完成下列任务。用中文作答。 以下是一位老师在进行词汇教学时的情景:
根据题目要求完成下列任务,用中文作答。 以下是一位老师在进行词汇教学时的情景:
课堂提问有哪些功能?(8分)常见的理解性提问有哪三种类型?(6分)请各写出一个英
针对“函数的奇偶性”的教学,教师制定了以下教学目标: ①理解函数的奇偶性的概念
针对“等差数列”的教学,某教师制定了如下教学目标。 目标一:理解等差数列的概念
怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系?如何让学生成为学习的主体?
类比思想是一种重要的数学思想,不仅可以在很多知识的理解与掌握上发挥作用,在解决很
简述你对探索并掌握“点到直线的距离公式”这一教学目标的理解。
如何理解高中数学课程的过程性目标?
《普通高中数学课程标准(2017年版)》用行为动词“了解”“理解”“掌握”“应用
随机试题
Inhisautobiography,he______(把那场战争的失败归咎于客观条件).ascribed/attributedthefailure
Fedupofyourdesk-bound9-5job?Wishyouspentyourdaysbeingpamperedi
Ifyoucan______punctualdelivery,weshallplacelargeorderswithyou.A、guar
[originaltext] (5)TheauthoritiesintheAustralianstateofNewSouthWales
Massiveprojectilesstrikingmuchlargerbodiescreatevariouskindsofcrat
关于无形资产评估量化资料的说法,错误的是()。A.实体性贬值,功能性贬值和
将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内。在适宜条件下光照培养,随培养时间的
涎石摘除术的适应证不包括A.涎石在导管内,腺体有纤维化者 B.涎石在导管内
借贷记账法下,余额试算平衡的直接依据是()。A.资金运动规律 B.财务状况等
关于一般抹灰的说法,正确的是()。A:抹灰应分层进行,抹石灰砂浆和水泥混合砂浆每
最新回复
(
0
)