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如何理解高中数学课程的过程性目标?
如何理解高中数学课程的过程性目标?
题库
2022-08-02
77
问题
如何理解高中数学课程的过程性目标?
选项
答案
解析
把“过程与方法”作为目标是课程改革的变化之一。在以往的大纲中,虽然也不同程度地强调了“过程与方法”的重要性,但是,这次课程改革把“过程与方法”作为目标提出来,这是一个重大变化。这样,“过程与方法”不是可有可无的东西,而是必须实现的基本目标。“过程与方法”是课程的目标,如何实现这个目标是值得我们认真思考的问题。
在数学知识技能中,蕴含着一些重要的数学思想和方法。学习的目的,不仅在于掌握数学知识技能和结果,更重要的是经历形成这些数学知识技能的过程,体会其中所蕴含的数学思想和方法,学会运用这些思想和方法去学习其他的知识,并能从中感悟数学的作用和价值,提高学生学习数学的兴趣,树立学生学好数学的信心。因此,在教学活动中,不仅要关注学生对知识技能的掌握,而且要特别关注掌握知识技能的过程,包括知识的来龙去脉,结论的背景、产生过程和意义,获取知识的能力和方法等。
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中学数学学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学数学学科知识与教学能力
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