高等教育心理学_相关试题

教学测量与评价是检验教学成效，确定学生学习结果和教学效果的有效手段，是有效教学所
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用以测量学绩的量表，选择能代表学绩的一些行为样本进行考核并做出数量分析的定量考核
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( )指学生学习的预期结果或者说是预期的学习活动所要达到的标准。
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宏观的教学设计主要内容包括四个方面：制定教学计划、( )、( )、制定
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教学计划的制定要从造就各种人才的需要及( )出发，全面安排学生有效学习的
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教学设计是指( )及其( )的设计，即为了达到一定的教学目标，对教什
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下面不属于《美国大百科全书》对教学媒体的分类的是( )。A．印刷材料 B．图示
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在开始教学活动之前，预先对教学目标中规定的且需要学生形成的能力或品格的构成成分及
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教材编写的依据是( )。A．教学制度 B．教学设计 C．教学目标 D．教学
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智育目标包括三个方面：陈述性知识、认知策略和( )。A．心智技能 B．特殊技能
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布卢姆把认知领域的教育目标分成六级，即知识、领会、运用、分析、综合和( )。A．
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下面不属于宏观的教学设计主要内容的是( )。A．制定教学计划 B．制定各门课程
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为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行的设计，也就是对学的系统规划及其教学
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请系统论述教学模式中的刺激控制教学模式。
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试论述课堂讲授的教学模式。
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简述教学模式的涵义与种类。
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简述教师教学任务分析的主要内容。
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简述智育目标和德育目标的内容。
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admin2022-8-2
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请从系统的观点谈谈教学设计的基本特点以及教学设计的原则。
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简述教学设计的涵义及其类型。
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