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中学地理学科知识与教学能力
阅读下面初中地理“海陆的变迁”新授环节部分，回答问题。 【提出例证，质疑探究】
中学地理学科知识与教学能力
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2022-8-2
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下面是张老师在“海陆分布”一课中的教学片段。 准备事项：把学生分成4组，每组选
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2022-8-2
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阅读“34个省级行政区”教学片段，回答问题。 课前准备：设计创新记忆方法，即如
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阅读关于“气温的变化与分布”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务
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阅读关于“气温的变化与分布”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务
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阅读关于“世界的气候”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地
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阅读关于“板块的运动”的资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课
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阅读以下关于“东南亚”一课的课标要求，完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理
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阅读关于“日本”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程
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阅读关于“北极地区和南极地区”的资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教
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阅读关于“世界的气候”的图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地
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阅读关于“澳大利亚”的资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程
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阅读关于“南方地区”的“自然特征与农业”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
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阅读下列材料，完成（1）--（3）题。 材料一北京郊区留民营村走出了一条生态农
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阅读图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准（2011
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阅读图文资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育地理课程标准（2011
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阅读关于“我国的地形和地势”的资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育
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阅读关于“我国的地形和地势”的资料，按要求完成教学设计任务。 材料一《义务教育
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画出我国国土轮廓图，并用线条标绘出我国季风区与非季风区的山脉分界线，注明山脉名称
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阅读地震教学案例，回答问题。 将电影《唐山大地震》根据教学需要分段剪切制作成多
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