中学语文学科知识与教学能力_相关试题

阅读苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》，教师引导学生梳理豪放词的发展脉络，下列作品中属于
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admin2022-8-2
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在讲授《苏武传》一文时，教师指出苏武是作者主要赞颂的人物形象，他宁死不屈的民族气
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某教师将要教学“泰戈尔诗选”专题，课前教师向学生推荐预习篇目，下列不合适的是（
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教师带领学生在名著导读课上学习了莫里哀的《悭吝人》，作品中叙述了一个守财奴、吝啬
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某教材设置了“民俗风情”专题，下列作品中适合被选人的是（）A.《背影》 B
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教师在教授《永遇乐?京口北古亭怀古》时，提到用典的修辞，并举出其他诗句的例子供学
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教师在讲授借代这一修辞是，想给学生举一些古诗文中的例子，下列合适的是（）。A
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教师教学秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》一词时，提及“爱情”始终是文人墨客极为钟爱的一类
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某教材选修课程设置了“阅诸子百家之作，悟先贤圣人之道”的课外研习活动，以下作品中
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在教授鲁迅的杂文《拿来主义》时，教师引导学生总结鲁迅的杂文集作品，以下举例不恰当
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为拓宽学生的阅读视野，教师组织学生策划并举办了一场“文学知识竞赛”。在“快速抢答
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某教师在讲解朱自清的《荷塘月色》时，谈及朱自清的散文有“抒情型”与“叙事型”的区
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教学杜甫的《登高》时，教师要求学生回顾学过的七言律诗，下列不符合要求的是（）
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教师教学《伶官传序》时指出，议论是中国古今文章中的常见表达方式，在浩如烟海的古代
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学生学习完鲁迅的小说《祝福》之后，认识到“封建礼制吃人的本质”。教师计划推荐相关
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高三下学期教师组织学生回顾并系统梳理学过的鲁迅的作品．学生发现其中大多数作品均出
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学习《雨巷》一课时，教师为了引导学生体会戴望舒作品的忧郁气息，在布置课后作业时推
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教师设计“诗歌与散文”系列的选修课程，以下不适合选入的是（）。A.《新月集》
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在长期的教育实践中，人们逐渐认识到，带有插图的教科书的教学效果要优于纯文本的教科
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通过《再塑生命》，学生认识了海伦·凯勒，教师引导学生去阅读相关的表现女性人格魅力
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