中学语文学科知识与教学能力_相关试题

古诗词鉴赏课上，教师向学生介绍了古代诗词中借代的修辞手法。为帮助学生加深对借代这
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学生自主研读“名著导读”中的外国文学作品，对外国文学作品流派产生了一定的兴趣，自
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教师在指导学生课外阅读鲁迅先生的小说集《彷徨》时，引导学生对其中的作品进行归类。
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学习完《装在套子里的人》后，为引导学生了解主人公别里科夫“维护旧事物，反对变革”
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赏析诗歌意象是学习古诗内容、体会诗歌情感的重要途径。在学习完杜甫的《登高》之后，
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为拓宽学生的阅读视野，教师组织学生策划并举办了一场“文学知识竞赛”。在“快速抢答
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教学《孔雀东南飞》一课时，教师看到学生为诗中焦仲卿和刘兰芝的坚贞不渝的爱情故事所
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教师组织学生开展“古代诗词意象”主题研究，指出“羌笛”是唐代边塞诗中重要的表达思
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学习了《窦娥冤》一课后，学生对关汉卿这位伟大的剧作家产生了强烈的好奇心，并渴望对
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设计“魔幻现实主义文学”阅读主题教学时，教师想向学生推荐几部相关作品。下列作品不
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教师组织学生进行“古代诗词意象探究”主题班会时，要求学生搜集能够抒发作者对隐居、
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某教材必修（4）第一单元的选文包括《窦娥冤》《哈姆莱特》，教师推荐学生阅读其他戏
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某教师在教授鲁迅的短篇小说《祝福》时，为了让学生从时代背景出发，体会祥林嫂命运的
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某教材在选修模块中设置了“唐风雅韵·唐代山水田园诗”专题。下列作品适合入选的是（
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某教师选择曹禺的《北京人》开设校本选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准》
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某教材设有“文化名著研读”专题，教师向学生推荐“19世纪批判现实主义文学”作品，
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教学《囚绿记》后，某教师准备给学生另外推荐几篇类似的借物抒情的散文，以下不合适的
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学习陶渊明的《归园田居》，教师举例阐释田园诗歌表达对美好生活的向往和热爱之情，下
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《记梁任公先生的一次演讲》一文中引用了《箜篌引》《闻官军收河南河北》和《桃花扇》
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某教材设有“先秦史传散文”专题，教师向学生推荐阅读篇目，下列适合的是（）A.
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