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高等教育心理学
( )是影响学习行为、提高学习效果的重要因素之一。
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2022-8-2
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( )是群体发展的最高层次。
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2022-8-2
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阿特金森将个体的成就动机可以分成两类,一类是力求成功的动机,另一类是( )的动机
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2022-8-2
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简述大学生人际交往的特点。
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2022-8-2
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记忆过程包括识记、保持、( )和回忆四个环节。
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2022-8-2
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( )是一套关于办事的操作步骤和过程,也称步骤性知识或过程性知识。
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2022-8-2
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大学生李某平时在校学习成绩一般,每学期期末考试前,他都认为这类考试小菜一碟,未加
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2022-8-2
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试述学生学习动机与学习效果的关系。
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2022-8-2
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简述不良品德矫正的心理策略。
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2022-8-2
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教学测验命题的原则是什么?
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2022-8-2
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怎样培养学生积极悦纳自己的态度?
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2022-8-2
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如何培养学生的集体凝聚力?
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admin
2022-8-2
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观察是一种受思维影响的、有意识的、主动的和系统的知觉过程,也称为( ),它包含有
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2022-8-2
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师爱即教师对学生的爱,是在教育实践中,由教师的( )、美感和( )凝聚而成的一种
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2022-8-2
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发散思维有三种基本特性:( )、灵活性或变通性、( )。
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2022-8-2
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阐述班杜拉的社会学习论的基本内容,谈谈其对学生品德教育的启示。
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admin
2022-8-2
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利用创造性的有关知识,谈谈教师在教学中如何进行创造性教学。
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心理特征是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性,主要包
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2022-8-2
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问题解决的一般认知过程包括哪些方面?
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admin
2022-8-2
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动机具有三种功能:一是( )功能;二是( )功能;三是强化功能。
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admin
2022-8-2
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