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  2. 中学生物学科知识与教学能力
  • 下列选项中,属于以形象化方法构建的物理模型为( )。A.DNA分子双螺旋结构模

    中学生物学科知识与教学能力教师资格笔试
    admin2022-8-2
    780
  • 某教师为了培养学生的社会责任感,开展了“水污染问题”的科学一技术一社会(STS)

    中学生物学科知识与教学能力教师资格笔试
    考试题库2022-8-2
    800
  • 某市一位初中教师参加了暑期山区支教活动,该教师按照之前班级的教学过程开展教学。但

    中学生物学科知识与教学能力教师资格笔试
    考试题库2022-8-2
    710
  • 在进行“鸟适于飞行的形态结构特点”的教学活动中,不适合采用的教学方法是( )。

    中学生物学科知识与教学能力教师资格笔试
    admin2022-8-2
    980
  • “绿色植物的生活需要水”一课中,教师通过展示两盆植物,让学生进行观察和对比,并总

    中学生物学科知识与教学能力教师资格笔试
    考试题库2022-8-2
    880
  • 某教师在讲解“鸟适于飞行的形态结构特点”时,通过展示鸟的骨架标本,来帮助学生理解

    中学生物学科知识与教学能力教师资格笔试
    题库2022-8-2
    870
  • 某教师在教授“人类的起源和发展”这节课时,为了让学生更直观地了解人类的起源和进化

    中学生物学科知识与教学能力教师资格笔试
    练习题库2022-8-2
    860
  • 在讲解“神经调节的基本方式”一节时,教师首先拿出提前准备好的山楂,请一位同学品尝

    中学生物学科知识与教学能力教师资格笔试
    练习题库2022-8-2
    730
  • 在“探究光对鼠妇生活的影响”一节的教学中,教师既要将“环境因素对生物的生活有影响

    中学生物学科知识与教学能力教师资格笔试
    免费题库2022-8-2
    850
  • 一位教师讲“生物与环境”一节时,讲解了我国目前需要解决的环境保护和生态平衡等有关

    中学生物学科知识与教学能力教师资格笔试
    资格题库2022-8-2
    880
  • 在一节公开课上,教师组织学生阅读相关材料,分析典型案例,结合自己对基因突变的了解

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    admin2022-8-2
    1030
  • 在讲述完绿色植物的呼吸作用的过程及原理后,教师提问两个问题:①农田遇到涝害时,为

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    免费题库2022-8-2
    870
  • 在学习“血液循环”这一内容时,教师为了确保课程进度,在课上只关注学习成绩好的学生

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    最全题库2022-8-2
    730
  • 某教师在“水中生活的动物”一节中设置了三维教学目标,其中“探究分析鱼类适于水中生

    中学生物学科知识与教学能力教师资格笔试
    题库2022-8-2
    920
  • 在“制作并观察植物细胞临时装片”的教学活动中,教师指导学生正确使用实验仪器、按照

    中学生物学科知识与教学能力教师资格笔试
    题库2022-8-2
    980
  • 教师在“先天性行为与学习行为”一节的教学时,引用“乌鸦喝水”的例子来导入“先天性

    中学生物学科知识与教学能力教师资格笔试
    练习题库2022-8-2
    1000
  • 由于食物链、食物网这些概念的抽象性,教师采用教师讲述、师生共同讨论、学生运用推理

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    题库2022-8-2
    620
  • 在讲授“两栖动物和爬行动物”一节时,教师可充分利用下列哪些无形的课程资源?(

    中学生物学科知识与教学能力教师资格笔试
    题库2022-8-2
    850
  • 教师在正确讲解“尿的形成与排出”这一节内容后,指导学生了解血液渗透仪以及肾脏移植

    中学生物学科知识与教学能力教师资格笔试
    最全题库2022-8-2
    830
  • 在“生物的变异”一节中,教师给出结论:遗传物质改变所引起的变异是可以遗传给后代的

    中学生物学科知识与教学能力教师资格笔试
    最全题库2022-8-2
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