首页
登录
从业资格
【教学过程】 (一)情境导入 教师创设情境,用多媒体播放关于刘邦和项羽的图片;提问学生,通过图片能感受到什么?这两位人物有什么传奇故事? 学生自由发言。
【教学过程】 (一)情境导入 教师创设情境,用多媒体播放关于刘邦和项羽的图片;提问学生,通过图片能感受到什么?这两位人物有什么传奇故事? 学生自由发言。
考试题库
2022-08-02
49
问题
选项
答案
解析
【教学过程】
(一)情境导入
教师创设情境,用多媒体播放关于刘邦和项羽的图片;提问学生,通过图片能感受到什么?这两位人物有什么传奇故事?
学生自由发言。
教师总结:刚刚看到的图片,是我们中国秦汉时期的两位英雄人物;为了争夺王位,这两位大将军展开了生死之战,今天我们学习的这部作品就是跟大将军有关。
引入课题——《将军令》。
(二)整体感知
1.初听乐曲:感受作品的情绪,体裁形式。通过提问学生:“同学们,听完这首乐曲你有怎样的感受呢?”。学生自由回答。(热烈奔放、气势宏大)
2.复听乐曲:再次播放乐曲,感受不同乐器的音色,并提问学生:同学们,这首作品有几个部分构成?都听出了有哪些种类的乐器?学生自由回答。(四个部分;吹管乐、打击乐)
(三)深入探究
1.分段聆听:全曲是单主题的变奏曲,结构是引子加上主题乐段,按照故事情节可以分为四个部分。
2.引子(擂鼓):通过聆听,询问学生描绘的画面:描写军营中鼓声雷动,预示着战争开始的情景。演奏时需要把握强有力的力度演奏。
3.第一段(升帐):对比引子部分,比较庄重肃穆,预示着大将军就要登场,在军长中商议军事的场景。演奏时需注意速度稍慢,节奏稳定,性格鲜明。
4.第二段(出征):通过聆听学问学生,这一段主要描绘了将军即将出征上战场,也表现出了将军的英雄气概和气魄,为了烘托这样的气氛,需要用小块版演奏。同时吹管乐唢呐和打击乐同时演奏为将军出场做准备。教师在多媒体上展示吹管乐和打击乐的乐器图片,引导学生进行辨别。
5.第三段(决战):引导学生感受将军在战场上与敌人厮杀的场面,也是洪亮的唢呐和紧密的节奏将乐曲推向高潮,最后,乐曲在鼓乐齐鸣中以豪壮的尾句结束。
6.完整聆听一遍,跟随音乐哼唱教材谱例旋律,感受乐曲的情感。
(四)巩固提升
1.播放由香港作曲家黄沾的歌曲《男儿当自强》,并总结这首歌曲的旋律曲调就选自于《将军令》。
2.教师引导学生感受作品的情绪情感,并给予适当的评价和总结。
(五)小结作业
1.师生共同总结《将军令》的所有内容,体会吹打乐的魅力。
2.课下观看影片《英雄本色》,与同学分享感受。
【板书设计】略
转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/2748195.html
本试题收录于:
教师资格面试初中音乐题库教师资格面试分类
教师资格面试初中音乐
教师资格面试
相关试题推荐
关于图片排式,说法正确的有( )。A.图片的基本排式有竖排图和卧排图两种 B
图片版面位置的设计主要包括( )等。A.串文图 B.通栏图 C.跨栏图
在撰写出版前言过程中,应注意( )。A.在写法上必须与图书的个性贴合 B.篇
计算简答题:根据所给材料回答问题。(需计算后回答的问题须列出算式;计算过程中的小
计算题:根据所给材料计算后回答问题。(须列出算式;每个问题计算过程中的小数均保留
计算题:根据所给材料计算后回答问题。(须列出算式;每个问题计算过程中的小数均保留
出版资源是出版产品形成过程中必须加以开发、利用的各种社会资源和自然资源,包括精神
计算题:根据所给材料计算后回答问题。(须列出算式;每个问题计算过程中的小数均保留
计算题:根据所给材料计算后回答问题。(须列出算式;每个问题计算过程中的小数均保留
出版专业技术人员如果在取得职业资格的过程中或进行职业资格登记后出现违反国家有关规
随机试题
Thereismuchdiscussiontodayaboutwhethereconomicgrowthisdesirable.
某交易者以7340元/吨买入10手7月白糖期货合约后,下列符合金字塔式增仓原则操作的是()。A、白糖合约价格上升到7350元/吨时再次买入9手合约
操纵证券、期货市场表现为利用资金、信息等优势或者滥用职权操纵市场、制造市场假象,
A.发B.爪C.唇D.舌E.皮血之余为
在免疫测定项目中,“即刻法”质控的要求是A.2次以上测定结果B.3次以上测定结果
根据《建设工程安全生产管理条例》,施工单位主要负责人的安全职责有( )。 A
案例分析法又称( )。A.特别任务法 B.案例研究法 C.个案分析法 D
截至2007年上半年末,在所登记的私营企业中上海的私营企业户数比重庆的私营企
投资项目决策分析与评价的基本要求包括贯彻落实科学发展观、资料数据准确可靠和()
下列关于工业管道,施工前具备的条件说法错误的是()。A.工程设计图纸及其他技术
最新回复
(
0
)