一、考题回顾 题目来源:1月6日下午安徽芜湖市面试考题 试讲题目 1、题目

免费题库2022-08-02  29

问题 一、考题回顾题目来源:1月6日下午安徽芜湖市面试考题试讲题目1、题目:给予树2、内容圣诞节快要到了。该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个问题,互相试探对方的心意,希望送出最诚挚的祝福,收到最甜蜜的笑容。让我担心的是,家里并不宽裕,我只攒了一百美元,却要有五个孩子来分享,他们怎么可能买到很多很好的礼物呢?圣诞节前夕,我给了每个孩子二十美元,提醒每人至少准备四份礼物。接着,我把他们带到一个商场,分头去采购,约定两小时后一起回家。回家途中,孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示,我让你默默口袋,不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语。透过塑料口袋,我发现,她只买了一些棒棒糖——那种五十美分一大把的棒棒糖!我有些生气:她到底用这二十美元做了什么?一回到家,我立即把她叫到我的房间,打算和她好好谈谈。没等我问,金吉娅先开口了:“妈妈,我拿着钱到处逛,本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来,我看到了一棵援助中心的‘给予树’。树上有很多卡片,其中议长是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃,于是,我去下卡片,买了洋娃娃,把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅的声音很低,显然在没能给我们毛到像样的礼物而难过。“我的钱就......只够买这写棒棒糖了。可是妈妈,我们有那么多人,已经能收到许多礼物了,而那个小女孩却什么也没有。”我紧紧地拥抱着紧吉娅。这个圣诞节,她不但送给我们棒棒糖,还送给我们善良、仁爱、同情和体贴,以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。3、基本要求:1、讲解生字词,让学生认识并会书写2、通过关键词联系上下文,了解文意3、10分钟之内完成试讲,配合合理的板书。答辩题目:1、回想下刚才所讲授的课文 ,说说你的教学目标是什么 ?你是如何实现你的教学目标的?2、通过本课的讲授,你最想告诉学生什么?

选项

答案

解析 【教学过程】
(一)生活导入
1.节日导入
我们中国最隆重的节日是春节,同学们知道在西方国家类似我们春节的节日是什么吗?——圣诞节。今天我们要了解的这个故事就发生在圣诞节前夕,请同学们齐读课题:“给予树”。
2.理解课题:结合课前预习,回答“给予”的意思?读了这个题目,你还想知道什么?
(二)整体感知,通读课文
1.朗读课文。朗读要求:利用工具书,联系上下文理解生字词,扫清阅读障碍。
2.检查学习效果:解释词语:给予、试探等。
(三)深入研读,深入体会
1.学生讨论:课文写了一件什么事?生概括,师总结。
2.学生小组交流:从故事中,感受到什么?
3.自由朗读课文并对文中不理解之处做出批注;交流讨论。
4.重点品读金吉娅的话,思考:金吉娅在给小女孩买洋娃娃的时候,心里是怎么想的?体会金吉娅因为没能给家人买到像样的礼物而难过的语气。
5.交流探讨:金吉娅母亲心情的变化。为什么会有这种变化?
(四)巩固提高
1.口述:在你的心目中,你认为“给予树”是一棵怎样的树?
2.升华情感:在我们的生活中有许多像陌生女孩一样需要帮助的人,当你看到或听到他们的情况后,你愿意将自己的爱心献给他们吗?
(五)小结作业
读了这个故事有什么感想?写一写读后感。
【板书设计】
给予树
金吉娅:沉默不语、难过
妈妈:担心、生气、被感动
【答辩题目解析】
1.回想下刚才所讲授的课文,说说你的教学的目标是什么?你是如何实现你的教学目标的?
根据教材特点和学生的实际情况,我从知识与能力、过程与方法、情感与价值观三个维度确定了以下教学目标。知识与能力为正确流利有感情地朗读课文,准确读写“试探”“给予”等生字词。过程与方法为通过分析文章内容,体会金吉娅的言行和言语,体会人物的优秀品质。情感和价值观为通过本课的学习,养成关爱他人的情感,用自己的爱,同情和善良之心,为这个美丽的世界增添一份热爱,感受人与人之间的美好。
2.通过本课的讲授,你最想告诉学生什么?
课文从妈妈“我”的角度来叙述故事,通过“我”的观察、心理变化及行为来体现金吉娅的善良品质。特别是通过孩子的做法和“我”开始对金吉娅的误解,衬托了金吉娅的美好心灵。本文的语言平实,但它很真,真实,真诚。通过本文的学习,激发学生的情感,熏染学生的审美。在对金吉娅这一人物的分析之后,促使学生做一个善良的人。
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