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放学时,林老师经过音乐教室,听到里面传来了琴声与歌声。但此时并非音乐教室开放的时
放学时,林老师经过音乐教室,听到里面传来了琴声与歌声。但此时并非音乐教室开放的时
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2022-08-02
45
问题
放学时,林老师经过音乐教室,听到里面传来了琴声与歌声。但此时并非音乐教室开放的时间,于是他走了进去,发现是几个音乐特长生看到音乐教室门没锁就溜进去了,林老师感到他们是因为对音乐的喜爱才这样做,就决定给他们一把钥匙允许他们放学后在音乐教室练习。但慢慢来玩的人越来越多,以至于一些乐器和教学设备出现了不同程度的损坏。接下来该怎么办?林老师陷入了沉思......问题:根据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念,分析林老师教学中的优点与不足之处(7分),并针对不足之处提出改进建议(8分)。
选项
答案
解析
首先,要判断它是一个好的案例还是一个有问题的案例,那么就需要我们有一个评判的标准,即《普通高中音乐课程标准(实验)》中基本理念的内容:
(1)以音乐审美为核心,培养兴趣爱好;
(2)面向全体学生,注重个性发展;
(3)重视音乐实践,增强创造意识;
(4)弘扬民族音乐,理解多元文化。
我们要依据这些理念来判断:案例内容是否是合理的?好的部分有哪些,不好的部分有哪些?并说明违背了教学论中的哪个知识点。其次,对于优点我们要发扬光大,对于问题我们要正确解决,将正确的做法写在论证内容的后面。
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中学音乐学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学音乐学科知识与教学能力
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