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333专硕教育学
分支型学制
333专硕教育学
研究生入学
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2022-8-2
44
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简述科举制度的影响。
333专硕教育学
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2022-8-2
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简述教育的社会制约性。
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2022-8-2
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试析中国古代书院的特点。
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2022-8-2
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试述赫尔巴特的道德教育理论。
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2022-8-2
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简述人文主义教育的基本特征。
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admin
2022-8-2
74
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简述集体教育原则。
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admin
2022-8-2
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试析班级授课制优缺点及教学组织形式的改革方向
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2022-8-2
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评述赫尔巴特的课程理论。
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2022-8-2
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简称陶行知的“生活教育”理论。
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2022-8-2
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试析精细加工策略的内涵及其教学要求。
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admin
2022-8-2
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评述韩愈《师说》中的教师观。
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2022-8-2
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教育目的的社会本位论
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2022-8-2
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结合学习实例,论述问题解决过程中各阶段的主要策略。
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2022-8-2
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试分析学校转型变革背景下教师的基本素养。
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2022-8-2
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活教育
333专硕教育学
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2022-8-2
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简述发展性教学原则的含义及在教学中遵循发展性教学原则的基本要求。
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2022-8-2
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阅读以下材料,分析和评论其中的教育思想。
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2022-8-2
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《摩雷尔法案》
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简述艾里克森人格发展理论的教育意义。
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2022-8-2
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