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  2. 333专硕教育学
  • 个人本位论的观点。

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  • 洛克的“白板说”

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    1770
  • 教学的任务。

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  • 学校教育的主要价值。

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    850
  • 教育的社会功能。

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    450
  • 陶行知的生活教育的主要内容。

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    960
  • 促进知识迁移的措施。

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    530
  • 夸美纽斯关于班级授课制的基本观点。

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    950
  • 德育的基本途径。

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    660
  • 社会规范学习的心理过程。

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    640
  • 奥苏伯尔的有意义接受学习

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    450
  • 教师专业素质的主要内容。

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    680
  • 活动课程的主要特征。

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  • 赫尔巴特的教育目的

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  • 论述终身教育思潮。

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  • 举例子论述影响知识理解的因素。

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  • 社会性发展

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  • 论述陈鹤琴的“活教育”思想。

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  • 简述赫尔巴特的教学思想。

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  • 论述德育是培养知、情、意、行的过程。

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