2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)导入新课 播放《碟中谍》的片段，并提出问题——片段中的伊森的伙伴在做什么?这样对不对?有什么样的后果?通过影片，初步让学生认识网络安

【教学过程】 (一)导入新课 播放《碟中谍》的片段，并提出问题——片段中的伊森的伙伴在做什么?这样对不对?有什么样的后果?通过影片，初步让学生认识网络安

考试题库2022-08-02  34
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 (一)导入新课 播放《碟中谍》的片段，并提出问题——片段中的伊森的伙伴在做什么?这样对不对?有什么样的后果?通过影片，初步让学生认识网络安全存在的威胁，引出网络安全的概念。 (二)新课讲授 展示的5个教材案例，请同学阅读案例并思考以下问题： 结合上述案例或根据你的经验，小组讨论以计算机及网络为主体的信息系统可能存在哪些方面的安全威胁，会带来怎样的后果，如何预防。 请同学们前后桌6人为一组，分组讨论。10分钟后请小组代表们汇报讨论结果。 1.各小组及老师共同得出问题答案为：威胁计算机安全的几个方面为： (1)自然因素;(2)人为或偶然事故;(3)计算机犯罪;(4)计算机病毒;(5)电子对抗。 2.后果：信息安全不仅影响到人们日常生产、生活，还关系到整个国家的安全，成为日益严峻的问题。 3.维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。对于信息系统的使用者来说，维护信息安全的措施主要包括保障计算机及网络系统的安全、预防计算机病毒、预防计算机犯罪等方面的内容。 教师对学生的总结进行正向评价，让学生继续进行思考。 (三)巩固提高 1.给出央视新闻：苹果手机每天记录使用手机人员的活动轨迹和时间等信息，并定期将其传回美国总部。看到这个新闻，你有什么感想，你会怎么做? 分组讨论5分钟，让大家各抒己见，然后请小组代表们汇报结果。 2.展示我国开发的有完全自主产权的信息系统，请同学思考并讨论对维护国家信息安全有何意义。 请多位同学发言后，师生共同得出结论：可以保障居民信息的安全，一个国家必须拥有具备自主知识产权的信息技术，才能真正掌握维护信息安全的主动权。 (四)小结作业 小结：带领学生一起总结本节课的知识：信息安全面临的威胁及相应的措施。 作业：请同学们思考在日常生活当中，除了面临网络安全威胁，是否还有其他的威胁。你会用哪些措施来防范这些威胁? 【板书设计】【答辩题目及解析】 1.商用网络是什么时候开放的? 【参考答案】 1991年美国的三家公司分别经营着自己的CERFNET、PSINET及Alternet网络，可以在一定程度上向客户提供Internet联网服务。他们组成了“商用Internet协会”(CIEA)，宣布用户可以把它们的Internet子网用于任何的商业用途。Internet商业化服务提供商的出现，使工商企业终于可以堂堂正正地进入Internet。 2.简述本节课你的巩固提高环节的设计意图? 【参考答案】 在本节课中的巩固提高环节，基于学生对本节课的知识掌握比较全面的基础之上，通过出示生活中的新闻引导学生思考分析，对本节课的所学知识是一个检验和巩固的过程之外，也是可以更好的帮学生把课堂中所学知识带入生活，并且能实际的解决生活中的问题，这样才能真正激发其学习信息技术的兴趣。
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