2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)新课导入 播放歌曲《好日子》一段MTV，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。 从而导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节

【教学过程】 (一)新课导入 播放歌曲《好日子》一段MTV，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。 从而导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节

题库2022-08-02  46
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 (一)新课导入 播放歌曲《好日子》一段MTV，调动学生学习热情，使他们充分进入喜庆气氛之中。 从而导出课题：节日欢歌——音乐欣赏《春节序曲》。 (二)初步感知 1.初步感知 欣赏全曲，设问：请同学们感受音乐展现的是怎样的场面，可以想象描述一下吗? (播放《春节序曲》MTV)。 2.探究学习 分段欣赏：再次欣赏乐曲，根据乐曲的节奏、速度、力度和情绪，听全曲可以分为几个部分(三个部分) 引子：音乐的情绪、速度、节奏等如何表现的?哼唱引子部分主旋律。 第一部分： (共2个主题)请学生比较两个主题有什么区别?提问学生，在这段音乐中你仿佛看到了什么场景?你能用优美的语言加以描绘一下这场面吗? (1)第一主题锣鼓喧天的感受，提问学生，你能用身边可以利用的东西表现一下过节的喜庆气氛吗?哼唱主旋律。 (2)第二主题出现了载歌载舞的场面。自己舞蹈，感受一下。哼唱主旋律。 第二部分： (1)第二部分的音乐在旋律设计上出现哪些音乐要素的变化?(提示：节奏、速度、节拍、情绪等要素加以理解)，学生唱一唱旋律。 (2)请同学们用秧歌的基本舞步感受第二部分音乐的美。请几个女生带领舞蹈。(老师提供扇子等道具) 第三部分： (1)请学生感受其音乐特点——体会到是第一部分的缩短再现。整首乐曲的结构是：引子A+B+A，(学生初步认识三段体的曲式结构)。 (2)认识音乐家——简单介绍李焕之。(课件展示) (3)完整的欣赏一遍，拿出绸带和扇子，利用身边可以利用的东西。感受音乐带来的节日喜庆，并区别出不同的主题表现。 (4)为乐曲的情绪搭配适当的颜色。 (三)拓展延伸 展示活动： (1)小组讨论如何用自己的才能表现节日的喜庆气氛。 (2)三个小组的拓展活动：乐器组、歌唱组、舞蹈组。 (3)教师指挥，三个小组合在一起进行展示。 (4)小组之间进行点评，教师总结点评。 (四)小结作业 音乐来源于生活，生活离不开音乐，让我们热爱生活热爱音乐吧! 【板书设计】【答辩题目解析】 在课堂上，欣赏课应该听几遍? 【参考答案】 对于这个问题，我是这样看的：让学生听一支曲目可以连续地播放二、三遍，也可间隔地播放。有时，随着讲解需要，更可选择其一片断播放，通过多听，让学生从实际聆听中得到美的感受。以及自然而然地培育学生对音乐的感知能力，其实就是乐感。乐感是最重要的，音准节奏，就是借此来潜移默化地获得，它比唱歌，讲乐理有兴趣得多，收效也更大。
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