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  3. 初中音乐《达姆，达姆》 一、考题回顾

初中音乐《达姆，达姆》 一、考题回顾

练习题库2022-08-02  19
问题 初中音乐《达姆，达姆》一、考题回顾
选项
答案
解析 二、考题解析【教学过程】(一)导入新课1.教师出示图片，请学生来说一说乐器的种类和民族。(教师出示非洲鼓、姆比拉等乐器图)学生自由回答。2.教师总结并过渡：图片上的乐器分别是非洲鼓及非洲民间乐器姆比拉，是非洲代表乐器;今天我们就带着这两件乐器，探索非洲音乐的魅力。(二)感知歌曲1.初次聆听音乐，教师完整播放音乐，请学生说一说对于歌曲的“乐之初体验”。教师提出问题：谁来说一说歌曲给你的第一感觉是怎样的?学生自由回答。教师总结：歌曲非常富有节奏感，给人一种自由、热情、愉悦的感觉。2.再次聆听音乐，教师请学生边听边打基本拍，感受音乐的节奏特点，并初步了解非洲音乐特色。教师提出问题：谁来跟大家分享一下课下搜集的关于非洲音乐的资料。学生自由分享。教师总结：非洲音乐大多以鼓乐为主，节奏感十足，跟当地的气候一样，其音乐往往以欢快、热情的风格为主，传达着非洲人的热情与豪爽。(三)深入学习1.教师带领学生进行常规发声练习。2.教师弹奏钢琴，学生跟唱旋律。提出问题：谁能说一说歌曲可以分成几部分，每一部分给你什么样的感觉?学生自由回答。教师总结：根据演唱形式的不同，可以分成两部分，第一部分给人一种自由的感觉，第二部分给人一种热情、激动的感觉。3.教师播放音频，学生完整跟唱旋律。提出问题：歌曲有什么特点?能不能用自己的方式来表现一下音乐?学生自由回答及展示。教师总结并评价：歌曲中附点及切分节奏型一直贯穿始终，大家分别用打击节奏，拍手的方式展现自己听到的音乐及旋律，音乐感觉很棒。4.教师跟学生共同练习节奏型，并加入旋律演唱。教师在黑板上出示节奏型，并请学生左右打击基本拍，右手打击出示节奏型，给予学生5-8分钟的练习时间，之后带入旋律，边打边唱5.教师请学生代表朗诵歌词，感受歌曲的情感提问学生：歌词描述的是什么?分析出歌曲什么样的音乐情感?学生进行小组讨论，并自由回答。教师总结：歌曲通过对非洲沙漠、河流、植物以及人们的描绘，赞美自己的家乡，表达了非洲人民对于自己家乡的热爱与赞美，也体现了人们对于生活、大自然的热爱之情。6.教师请学生以词带谱，演唱歌曲，给予学生10分钟的时间以词带谱进行演唱，完整演唱歌曲。7.边打节奏，完整演唱歌曲。(四)巩固提升1.教师请学生以小组为单位，用自己的方式表现歌曲。之后，请学生进行展示。2.并针对学生的表现，组织自评及他评。(五)课堂小结教师以提问的方式总结本节课的内容及知识，总结非洲音乐中及节奏感较强等特点，也给予学生热爱生活以及自然的美好希望，呼吁大家积极面对生活，学会发现生活中的美。作业：请学生搜集关于“非洲音乐”的作品，下节课进行分享。【板书设计】【答辩题目解析】1.请问你如何提高学生上课的积极性?【参考答案】培养学生学习兴趣，调动学生学习积极性是提高教学质量的关键。学生是教学的主体，是课堂教学中的主角，所以提高学生的课堂积极性就成为了我们教学活动的重要工作。首先，要对学生进行注意力的培养。能够在上课的初始，就提高学生对于本节课知识点的注意，是上一节好课的重点。其次，手段的多样化。要从学生的兴趣爱好点入手，通过不同的教学手段和教学方法去吸引学生提起对知识点的注意。第三，影响与激励。课堂上教师应该对学生多加鼓励和引导，从自身做起，严于律己，为人师表，通过自身的行动力来激励学生们积极地投入到学习中去。最终，总结以上的几点方式方法，我认为，上好一节课的关键，不仅在于教师的教，同时还有学生的学，所以培养学生的课堂积极性，也是非常重要的工作。2.说说你本节课的教学目标是什么?【参考答案】情感态度价值观：通过歌曲的学习，感受非洲音乐的不同韵味，体会不同民族的音乐风格，理解音乐文化多样性。过程与方法：通过欣赏、对比及小组讨论的方式，学生能够了解不同非洲音乐的魅力，感受非洲音乐风格。知识与技能：了解非洲音乐的不同风格，能够正确配合音乐打击出相应的节奏型，并能够说出歌曲表达的音乐情感，且能演唱歌曲旋律。
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