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  3. 二、考题解析 【教学过程】 环节一：课堂导入 1978年，十一届三

二、考题解析 【教学过程】 环节一：课堂导入 1978年，十一届三

免费题库2022-08-02  8
问题 二、考题解析【教学过程】环节一：课堂导入1978年，十一届三中全会提出实行“对内改革、对外开放”的政策，这40年来，中国发生了翻天覆地的变化。请同学们结合自己的经历说一说，对外开放的政策给你们的生活带来了怎样的变化呢?学生思考并回答。教师点拨：享受到了来自外国的商品和服务，体验到了外国的文化，出国旅游和学习……对外开放给我们的生活带来了很多可喜的变化，也大大改变了整个国家的发展进程。直到今天，我们依然要坚持这一基本国策。这也正是我们今天要学习的内容《坚持对外开放》。环节二：新课讲授(一)对外开放面向所有国家所有方面教师提问：刚刚大家已经回答了对外开放给生活带来的变化，那么大家思考一下，对外开放都有哪些内容呢?学生思考并回答，教师总结：出口贸易，引进技术，吸引外资，劳务输出，经济特区……这些都是对外开放的内容之一。不过，对外开放可不仅仅局限于经济方面。请大家观看以下图片，并思考，我国对外开放还表现在哪些方面?PPT展示图片：图片一：上海自由贸易区图片二：特朗普访华，与习近平总书记合影图片三：巴西孔子学院图片四：在中国高等院校读书的国外留学生图片五：2008年北京奥运会开幕式同学们浏览图片，并对其进行补充回答。教师总结：同学们已经从政治、经济、文化、教育和体育等方面列举了对外开放的表现。由此可见，我国的对外开放对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各个方面都要开放。对外开放使中国逐渐融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐。(二)独立自主，自力更生对外开放给我国经济发展带来了积极影响。于是，便有了这样的声音：路人一：既然是对外开放，就要全面开放，吸收国外的一切东西，这样我们发展才快。路人二：实施对外开放可以吸收国外的先进技术，因此我们没有必要进行自主创新，一味学习外国就好。请大家对这两种观点提出自己的见解。学生思考并小组讨论。学生回答，教师总结：这两种观点是不正确的。我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自力更生作为自己发展的根本基点。同时，又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。环节三：巩固提高坚持对外开放，要遵循独立自主、自力更生的原则。如果对国外的东西只是一味的吸收，永远依赖国外的先进技术，也会给我国的发展带来消极影响。大家能否根据自己的生活经历，举一些例子出来呢?学生思考并发言。教师根据学生探究结果总结：外国垄断了核心技术;“中国制造”在生产链上利润最低;外国腐朽文化的侵袭等。因此，我们坚定不移地坚持对外开放的基本国策，既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。环节四：小结作业通过本节课的学习，我们对对外开放的基本国策有了更全面的认识。请大家下课后通过各种方式查询一下：最近五年，我国政府在对外开放上提出了哪些新观念，采取了哪些新动作?整理3~5条，下节课与大家分享。【板书设计】【答辩题目解析】1.对观点“对外开放就是全面引进”进行评析。2.本节讲授运用了什么导入方法，再说说其他的导入方法?
选项
答案
解析 1、这种观点是不正确的。
我国对外开放是对世界上所有国家开放，经济、政治、文化等各方面都要开放。我们这样一个人口众多的发展中的社会主义大国，任何时候都不能依靠别人搞建设，必须始终把独立自主、自己更生作为自己发展的根本基点。同时又必须打开大门搞建设，把对内搞活和对外开放结合起来，为我国社会主义现代化建设提供强大的动力。我们既要积极敞开国门又要维护自身安全，既要借鉴、吸收一切先进的东西又要抵制一切腐朽的东西。

2、在本节课讲授中我通过提问学生问题进行导入，这是对问题式导入的运用。通过提问，调动学生参与课堂教学的积极性，导入正题。
另外，在政治学科的教学中，其它的导入方法还有情景式导入、衔接式导入等。情景式导入方法中情境设置的作用是调动学生兴趣，使学生愿意参与到课堂中来，从而对情境的讨论转移到对新知识的学习中。衔接式导入是在教学活动开展一段时间之后使用，通过对旧的教学内容的回忆和复习，指出新的教学内容。
课堂导入是一堂课的起始环节，导入的质量直接关系到课堂教学的质量，对开启教学内容和学生心智有着极其重要的作用。
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