危机干预有3个关键：一是( )，要确保自杀者的生命安全；二是心理辅导，要少讲多听

考试题库2022-08-02 34

问题危机干预有3个关键：一是( )，要确保自杀者的生命安全；二是心理辅导，要少讲多听，使自杀者得到充分的宣泄三是最后干预能否成功要看能否改变自杀者认知，纠正错误思维，对自杀者做出恰当的承诺。A.做好保护B.行为干预C.积极应对D.准备充分

选项 A.做好保护
B.行为干预
C.积极应对
D.准备充分

答案 B

解析

转载请注明原文地址:https://tihaiku.com/congyezige/2741372.html

本试题收录于：高校辅导员招聘题库辅导员招聘分类

高校辅导员招聘

辅导员招聘

相关试题推荐

影响陆地植物群落分布的2个最关键生态因子是温度和光照。（）
高中心理健康《让生命之花灿烂开放》一、考题预测二、考题解析
【教学过程】 (一)新课导入教师提问学生通过复习的方式回忆上节课学习的查询中文名称中第一个字为“熊”的动物的信息时是怎么查的，学生回答：通过使用关键词
【教学过程】 (一)温故知新，设疑导入教师提问：生态系统的组成成分是什么?(非生物物质和能量、生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者。)一切生命
【教学过程】 (一)复习导入之前的学习我们知道了，孟德尔之所以成功的关键原因就在于他选对了实验材料——豌豆。那么，为什么豌豆是遗传实验的好材料呢?它都
【教学过程】环节一：导入新课教师说关键词，学生猜人物，关键词是江苏淮安、南昌起义、总理、外交家。(周总理) 教师总结并导入：毋庸置疑，周总理是一
初中思想品德《肯定生命，珍爱生命》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：新课导入生命属于人只有一次，即使是穷凶极恶的罪犯，他们在面临自己生命的
1.题目:九年级下册《维护国家利益，树立危机意识》片段教学 2.内容:
环节一：课堂导入创设情境，导入新课。教师通过多媒体展示两幅图片，分别是“枯树长出新芽”和“断尾壁虎长出新尾巴”，请学生思考：人的生命有这种力量吗?体现在
说一说我们应如何看待生命。【学科知识】

随机试题

SolarPowerThesunis【T1】______.It【T2】______.People【T3】______to【T4】_
[img]2018m1x/ct_eyyjsaz2017j_eyyjsaread_0102_201712[/img]Indianfoodiswell
Mostofus,fromearlierschooldays,havebeentoldthattheearth.revolvesro
Thebiggestsafetythreatfacingairlinestodaymaynotbeaterroristwith
Don’tEverGiveUponYourself:Maureen’sStoryHowDidIt
[originaltext]Doyouhaveatoughmathtestcomingup?Thenlistentosome
试分析斯巴达和雅典教育的差异及其原因.
AMI发生后最先出现于血液中的标志物是A.MLC B.CK C.Mb D.
对抗香豆素类用药过量引起的自发性出血的药物是()A.氨甲环酸 B.硫酸鱼
以下选项中不属于实证的是A:壮热B:狂躁C:面色无华D:声高气粗E:脉实

最新回复(0)

危机干预有3个关键：一是( )，要确保自杀者的生命安全；二是心理辅导，要少讲多听

高校辅导员招聘

辅导员招聘

影响陆地植物群落分布的2个最关键生态因子是温度和光照。（）

高中心理健康《让生命之花灿烂开放》 一、考题预测 二、考题解析

【教学过程】 (一)新课导入 教师提问学生通过复习的方式回忆上节课学习的查询中文名称中第一个字为“熊”的动物的信息时是怎么查的，学生回答：通过使用关键词

【教学过程】 (一)温故知新，设疑导入 教师提问：生态系统的组成成分是什么?(非生物物质和能量、生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者。)一切生命

【教学过程】 (一)复习导入 之前的学习我们知道了，孟德尔之所以成功的关键原因就在于他选对了实验材料——豌豆。那么，为什么豌豆是遗传实验的好材料呢?它都

【教学过程】 环节一：导入新课 教师说关键词，学生猜人物，关键词是江苏淮安、南昌起义、总理、外交家。(周总理) 教师总结并导入：毋庸置疑，周总理是一

初中思想品德《肯定生命，珍爱生命》主要教学过程及板书设计 教学过程 环节一：新课导入 生命属于人只有一次，即使是穷凶极恶的罪犯，他们在面临自己生命的

1.题目:九年级下册《维护国家利益，树立危机意识》片段教学 2.内容:

环节一：课堂导入 创设情境，导入新课。 教师通过多媒体展示两幅图片，分别是“枯树长出新芽”和“断尾壁虎长出新尾巴”，请学生思考：人的生命有这种力量吗?体现在

说一说我们应如何看待生命。【学科知识】

SolarPowerThesunis【T1】______.It【T2】______.People【T3】______to【T4】_

[img]2018m1x/ct_eyyjsaz2017j_eyyjsaread_0102_201712[/img]Indianfoodiswell

Mostofus,fromearlierschooldays,havebeentoldthattheearth.revolvesro

Thebiggestsafetythreatfacingairlinestodaymaynotbeaterroristwith

Don’tEverGiveUponYourself:Maureen’sStoryHowDidIt

[originaltext]Doyouhaveatoughmathtestcomingup?Thenlistentosome

试分析斯巴达和雅典教育的差异及其原因.

AMI发生后最先出现于血液中的标志物是A.MLC B.CK C.Mb D.

对抗香豆素类用药过量引起的自发性出血的药物是()A.氨甲环酸 B.硫酸鱼

以下选项中不属于实证的是A:壮热B:狂躁C:面色无华D:声高气粗E:脉实

高中心理健康《让生命之花灿烂开放》一、考题预测二、考题解析

【教学过程】 (一)新课导入教师提问学生通过复习的方式回忆上节课学习的查询中文名称中第一个字为“熊”的动物的信息时是怎么查的，学生回答：通过使用关键词

【教学过程】 (一)温故知新，设疑导入教师提问：生态系统的组成成分是什么?(非生物物质和能量、生物成分，生物成分包括生产者、消费者、分解者。)一切生命

【教学过程】 (一)复习导入之前的学习我们知道了，孟德尔之所以成功的关键原因就在于他选对了实验材料——豌豆。那么，为什么豌豆是遗传实验的好材料呢?它都

【教学过程】环节一：导入新课教师说关键词，学生猜人物，关键词是江苏淮安、南昌起义、总理、外交家。(周总理) 教师总结并导入：毋庸置疑，周总理是一

初中思想品德《肯定生命，珍爱生命》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：新课导入生命属于人只有一次，即使是穷凶极恶的罪犯，他们在面临自己生命的

环节一：课堂导入创设情境，导入新课。教师通过多媒体展示两幅图片，分别是“枯树长出新芽”和“断尾壁虎长出新尾巴”，请学生思考：人的生命有这种力量吗?体现在

SolarPowerThesunis【T1】.It【T2】.People【T3】__to【T4】_