2. 从业资格
  3. 请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。 要求： （1）写出一篇规范完

请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。 要求： （1）写出一篇规范完

admin2022-08-02  51
问题 请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案。（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点。（3）合理地设计学习活动和作业要求。（4）设计至少三个课堂提问。（5）对教案中的主要环节做出设计说明。
选项
答案
解析 【参考设计】刀法分析及训练?一、教学目标?1．了解三指执刀法和握拳执刀法的操作感觉，了解冲刀法和切刀法各自的艺术效果。掌握三指执刀法和冲刀法的基本动作要领，可以运用基本刀法设计制作一枚印章。?2．通过刀法练习来熟悉刻刀入石的感觉，体会力量的运用与控制。?3．通过课堂刀法练习和制作印章练习，激发学习篆刻的兴趣，受到篆刻美的陶冶，增强民族自豪感。?二、教学重难点教学重点：能够掌握三指执刀法的基本动作要领，独立制作一枚印章。教学难点：能够运用学过的刀法制作出富有艺术特色的印章。?三、教学准备各朝代各流派名家的印章课件。冲刀法运刀和切刀法运刀的演示视频，应用冲刀法制作的印章图例和应用切刀法制作的印章图例。刻好的冲刀法和切刀法印章两枚。刻刀、印石、印泥、砂纸、毛笔、墨汁、宣纸、牙刷等。?四、教学过程环节一：组织教学，导入新课教师组织好课堂秩序，开始播放各朝代各流派名家的印章课件。设计意图：营造立体教学氛围，有利于学生迅速、积极地进入课堂。环节二：讲授新知识（一）讲解冲刀法和切刀法的艺术效果展示应用冲刀法制作的印章图例和应用切刀法制作的印章图例。提问：这两种图例的印章有什么不同点?教师总结：冲刀法刻出来的线条边缘爽洁完整，给人以流畅挺拔的感觉；切刀法刻出的线条边缘参差钝涩，具有古朴浑厚的艺术效果。．（二）讲解冲刀法和切刀法的操作要领播放冲刀法和切刀法的演示视频，提问：冲刀法和切刀法各有什么操作要领?有什么不同点?教师边重复播放演示视频边总结操作要领：冲刀法是利用手指和手腕的力量推动刀锋从右向左冲行。刻印时刀身需向右倾斜，与印面呈300左右夹角。切刀法是用手腕的力量将刀锋在印面上向下切入，刻印时刀身稍向右倾，与印面呈60°左右夹角，先将刀锋一角插入印面，随即向左摆刀身，使刀锋完全切入印面，然后把刀提起，在前一刀的尽头处接下去再切第二刀。不同点：冲刀法每刻一笔都一刀冲成，切刀法每刻一笔则需要若干刀连接而成。（三）现场演示冲刀法和切刀法的运刀方法?1．教师拿出刻刀、印石等工具，先给大家介绍一下三指执刀法和握拳执刀法。学生分别感受一下两种执刀方法的感觉。?2．教师用三指执刀法分别演示冲刀法和切刀法。学生用三指执刀简单练习两种刀法。在练习期间老师巡视指导。设计意图：通过教师播放篆刻的视频激发学生兴趣，通过教师对于刀法的规范性操作步骤，学生能够更加直观地感受篆刻的精妙之处，对于知识的掌握更牢固。环节三：巩固练习、创作实践让学生拿出上节课设计好的篆刻图案。要求学生用三指执刀运用冲刀法制作印章，并指出在制作过程中的注意事项：（1）安全。（2）卫生。（3）操作中的注意事项。①注意侧锋用刀的原则，即刀锋向里稍加倾斜，这样刻出的线条边缘呈斜坡状，线条具有一定的宽度。②刀尖入石一定要深浅适中，以推刀冲行时能够顺畅平稳地行进为原则。入石过浅，刀尖容易滑离印面，人石过深，则阻力太大无法行刀。设计意图：巩固新知，加强理解，师生共同发现问题所在。环节四：作品展示与评价分小组互评作品，每个小组选出最好的作品展示，教师鼓励其他学生积极发表自己的看法和建议。最后教师小结。评价学生作业的要点：图稿的设计是否有独特之处?刀法的运用是否能达到预期?你最喜欢哪枚印章?为什么?环节五：教师小结，布置作业?1．教师总结本节课重点，引导学生感受篆刻美，增强民族自豪感，热爱中国传统文化。?2．布置课后作业：重复课上的刀法练习，结合参考附图，比较和领会冲刀法与切刀法各自的艺术效果。设计意图：充分展示自我，学生能够明白自己的问题，并找到发展方向，提高语言表达能力。?五、板书设计
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