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在《灯具制作》一课的结课环节,小林同学拿出自己制作的灯具,向全班同学展示介绍。大
在《灯具制作》一课的结课环节,小林同学拿出自己制作的灯具,向全班同学展示介绍。大
admin
2022-08-02
18
问题
在《灯具制作》一课的结课环节,小林同学拿出自己制作的灯具,向全班同学展示介绍。大家看了他的作品一致表示看不出来是灯具。小林竭力解释自己作品的独特之处,见大家依然质疑,十分气恼,欲将其毁掉。张老师见状,连忙举起小林的作品说:“我看还不错”。但是小林的作品还是没有得到大家的认同。结合《义务教育美术课程标准(2011年版)》中关于评价的建议,从优点、问题、建议三方面对上述教学活动进行分析。
选项
答案
解析
优点:老师采用多主体的评价方式是可取的。
问题:(1)没有注重对学生学习表现的评价。学生对小林的态度说明他们只是拿像与不像作为评价的标准。
(2)老师的评价不够中肯。张老师“我看还不错”的评价语不够真诚,有些敷衍的感觉,不能让小林感受到自己作品的价值。
建议:(1)不要依据美术作业评价学生美术学习的结果,要通过考查学生在美术学习过程中的表现,评价其在美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的发展,突出评价的整体性和综合性。
(2)对学生美术作业的评价可以从创作构思、表现方式及技能等方面进行,既要充分肯定学生的进步和发展,也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展的方向。
(3)老师还可以指导学生运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法。
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中学美术学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学美术学科知识与教学能力
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