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依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行
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2022-08-02
64
问题
依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》基本理念,对教学设计中的展开阶段进行评析(7分),并说明理由。(8分)[课题名称]《新疆之春》[教学对象]七年级学生[教学内容]欣赏《新疆之春》[主要目标]1.了解认识《新疆之春》的音色、旋律、节奏等音乐特点。2.能够根据新疆音乐的特点进行编创表演,体验合作表演新疆音乐的魅力。(其他目标略)[教学过程](前略).展开阶段:新课教学1.感受与体验(1)用多媒体展示新疆的地理位置、风土人情等。(2)播放小提琴独奏《新疆之春》,学生随音乐观看新疆人民丰收的场面,融入到热闹喜庆的气氛之中。2.学生分组排练关于新疆的节目。(1)舞蹈组:随《新疆之春》音乐表演维吾尔族的舞蹈动作;(2)打击乐组:用手鼓等为《新疆之春》音乐即兴伴奏;(3)朗诵组:为《新疆之春》配乐朗诵。3.学生分组表演展示。小节(略)
选项
答案
解析
(1)感受与欣赏阶段,通过了解新疆的地理位置及聆听作品,能够激发学生学习本节课的兴趣,且了解作品的小提琴独奏体裁,成功引出课题。 (2)教学过程未实现课程的第一个主要目标,本节课课型为欣赏课,课程目标已明确要求要认识作品的音色、旋律、节奏等音乐特点,但教学过程并未涉及。
(3)教学过程中排练关于新疆的节目是成功的,各组从不同方面了解了新疆的舞蹈动作、打击乐器手鼓等,完成了课程第二个主要目标。
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中学音乐学科知识与教学能力题库教师资格笔试分类
中学音乐学科知识与教学能力
教师资格笔试
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