教师资格面试初中地理_相关试题

1.题目：世界屋脊 2.内容： 3.基本要求： (1)在十分钟内
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【教学过程】 (一)导入新课教师展示北方传统民居和南方传统民居图，问：“为什么我国北方地区房屋以平房为主，而南方以尖顶为主呢?”学生：“因为南方降水比
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【教学过程】 (一)导入新课展示火车图片，教师：“俗话说火车一响，黄金万两，这个俗语告诉我们，交通对我们的生活有着非常重要的作用。本节课我们就一起来了
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【教学过程】 (一)导入新课多媒体导入。多媒体播放《小河公主》的考古视频片段。引导学生思考：小河公主的尸体为什么历经四千年仍保存完好，且面部笑容清晰可
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1.题目：发展中国家与发达国家的差异 2.内容： 3.基本要求：
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【教学过程】环节一：导入新课运用情境导入法，播放《马达加斯加的企鹅》动画片段，并提问：企鹅生活的地区有什么特点?由此导入新课。环节二：新课讲授
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【教学过程】环节一：导入新课运用谜语导入法。教师出示谜语：高山不见一寸土，平地不见半亩田，五湖四海没有水，世界各地在眼前。学生猜出是地图，进而导入新
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1.题目：黄河及其治理 2.内容：我国唐代诗人李白曾吟诵：“黄河之水天
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1.题目：热带季风气候与粮食生产 2.内容：印度绝大部分地区处于热带和
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内容
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初中地理《众多的人口——人口分布东多西少》主要教学过程及板书设计教学过程环节一：导入新课我们经常可以从电视里看到，沿海地区的城市人口特别多，但是
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题目：《长江的开发与治理》内容：长江发源于青藏高原上的唐古拉山脉，注
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3基本要求: (1)要求配合教学内容有适当的板书设计。 (2)教学中
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【教学过程】环节一：导入新课多媒体导入。教师播放澳大利亚旅游宣传片的视频，学生通过视频谈谈对于澳大利亚的感受，教师适时引导澳大利亚自然地理环境的独特
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admin2022-8-2
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题目：《西欧大国》活动：
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造成我国在地域上人口分布不均的自然原因是什么?
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初中地理《印度—热带季风气候与粮食生产》主要教学过程及板书设计教学过程 (一)导入新课展示印度水旱灾害的图片，为什么印度水旱频发呢? 问题：
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简述印度主要气候类型的特征及成因。
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一、考题回顾内容二、考题解析【教学过程】环节一：导入新课
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