高校教师资格证_相关试题

“慎独”既是一种道德修养的方法，又是一种道德修养中应达到的境界。（）
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师生关系建立过程中，师生一刻都不能离开对道德规范的遵守，也离不开道德规范的调节。
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在一个充满利益考量的社会里，人们是可以做到完全通过自己良心的选择做出合乎道德的选
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道德目的和道德手段的统一，是道德行为评价的重要依据之一。（）
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admin2022-8-2
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教师原则既要强调教师个人利益和整体利益的一致性，又要强调整体利益的至上性，强调以
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admin2022-8-2
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对于一个教师来说，只有自觉认识和深刻理解一定社会的道德关系和教育职业活动中的道德
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作为高校来说，教学和科研是最主要的，社会服务只是其次。（）
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从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识
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职业道德是职业生活对人们的客观要求，与人们自身对职业关系的主观认识没有关系。（
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师生之间的心理交流和情感交往会潜移默化地形成学生的行为准则和价值观念、并内化为学
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教师的道德水平主要影响学生的道德成长，而学生的智能发展则不受教师的道德水平影响。
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人生价值的客观形态是人的成就，只有人的成就才能证明人的价值。（）
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教师人格可以从其在教育活动中表现出的认知、情感、性格、气质、能力及道德品质等特质
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高校科研是一种个人创造力的艰辛劳动，和集体协作关系不大。（）
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教师道德原则是教师道德社会本质的集中体现，是社会对教师职业行为的具体的道德要求。
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教师道德评价的目的是对教师道德行为的善的判定。（）
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admin2022-8-2
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动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.对教师道德行为的评价应坚持
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教师道德品质的形成和发展依赖一定的现实基础和个人主观努力。（）
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社会思潮作为社会意识的一种综合表现形式，具有以下特点（）。A.反思性 B.继
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从某种意义上说，义务和良心只有表现为某种荣誉，它们的社会价值才得到了肯定性的确认
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