2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)新课导入 播放一段《天边》的合唱视频，引导学生发现演唱的形式为无伴奏混声合唱。 (二)初步感知 1.教师提问：大家知道王洛宾

【教学过程】 (一)新课导入 播放一段《天边》的合唱视频，引导学生发现演唱的形式为无伴奏混声合唱。 (二)初步感知 1.教师提问：大家知道王洛宾

资格题库2022-08-02  52
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 (一)新课导入 播放一段《天边》的合唱视频，引导学生发现演唱的形式为无伴奏混声合唱。 (二)初步感知 1.教师提问：大家知道王洛宾，那么他写了哪些歌曲呢? 学生自由回答。 教师总结，《达坂城的姑娘》《草原情歌》《阿拉木罕》《在那遥远的地方》等。 2.教师播放音频，提问：这首歌曲是怎样一种情绪? 学生自由回答。 教师总结：欢快、跳跃，是一首歌颂自由民主的歌曲。 3.歌曲《半个月亮爬上来》创作背景介绍。 王洛宾在青海为方珊(他的第一位恋人)专门写的一首歌。歌中写道：“半个月亮爬上来，依拉拉爬上来。照在我姑娘的梳妆台，依拉拉梳妆台。请你把那纱窗快打开，再把那葡萄摘一朵，轻轻地扔下来。半个月亮爬上来，依拉拉爬上来。照在我楼前的常春槐，依拉拉常春槐。你想吃那葡萄莫徘徊，等那树叶落了再出来，依拉拉常春槐。”从这首歌中，大家不难看出王洛宾是一个很浪漫的人。 (三)探究学习 1.聆听歌曲《半个月亮爬上来》，引导学生对歌曲的表现力留下较为完整的印象。 2.学生分声部用“哼鸣”的方法演唱《半个月亮爬上来》的旋律。 3.用元音“U”代替歌词进行演唱。 4.讲解歌曲中的难点节奏，学生跟随老师一同击打节奏，采用分组轮打、接龙的方式，使得每个学生都能掌握节奏。 5.视唱歌曲旋律，采用小组接龙方式使学生熟悉歌曲旋律。 6.欣赏无伴奏混声合唱《半个月亮爬上来》，并排练合唱，学生带有的感情的演唱《半个月亮爬上来》。 7.师生共同对欣赏曲及自己排练的合唱进行审美评价，找出自己进一步提高的学习目标。 8.学生再次演唱《半个月亮爬上来》，力争表现的安详、宁静、和谐、有变化、有层次感。 (四)巩固提高 播放合唱歌曲《爱因为在心中》，引导学生与《半个月亮爬上来》进行对比感受，并探讨这首歌曲应如何分配、表现，调动学生主动学习的精神和分析想象的能力。 (五)小结作业 学生与老师交流学习无伴奏合唱的感受及在排练无伴奏合唱时需要注意的地方，并收集王洛宾先生的其他作品，下节课共同探讨。 【板书设计】
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