2. 从业资格
  3. 【教学过程】 环节一：导入新课 运用故事导入法，讲述哥伦布两次前往美洲所花费时间的不同，引导学生思考其中原因。引出洋流帮了哥伦布的忙。提问：“那么什么是

【教学过程】 环节一：导入新课 运用故事导入法，讲述哥伦布两次前往美洲所花费时间的不同，引导学生思考其中原因。引出洋流帮了哥伦布的忙。提问：“那么什么是

资格题库2022-08-02  55
问题
选项
答案
解析 【教学过程】 环节一：导入新课 运用故事导入法，讲述哥伦布两次前往美洲所花费时间的不同，引导学生思考其中原因。引出洋流帮了哥伦布的忙。提问：“那么什么是洋流?是怎么形成的?它又有何分布规律?”进而导入新课。 环节二：新课讲授 学生阅读教材，找出洋流的定义和分类。 1.洋流的概念 【问题】什么是洋流? 【学生回答】海洋中的海水，常年比较稳定地沿着一定方向做大规模的流动，叫做洋流。 【教师总结】理解概念时，要把握几个关键词，常年比较稳定、沿着一定方向、大规模。 2.洋流的分类 【问题】 按照洋流性质，洋流分哪几种类型?其特点有何不同? 【学生回答】 按性质，洋流分为暖流和寒流两种类型。暖流是指从水温高的海区流向水温低的海区的洋流;寒流是从水温低的海区流向水温高的海区的洋流。 【教师总结】一般情况下，从低纬度海区流向高纬度海区的洋流是暖流;反之，从高纬度海区流向低纬度海区的洋流是寒流。暖流和寒流只是一个相对的概念，是洋流相对于它所流经海区的水温而言的。(索马里洋流除外) 3.洋流的成因及分布规律 (1)洋流的成因 结合所学知识及学生思考： 【问题】在物理中我们就学习过，任何物体要运动，就一定要受到外力的作用。那么使得海水定向大规模运动的外力是什么呢? 【学生回答】洋流是在盛行风、陆地形状和地砖偏向力等多个因素综合作用下形成的，其中，盛行风是洋流产生的主要动力。 【过渡】在盛行风的影响下，洋流又有怎样的分布规律呢?
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