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  3. 初中音乐《拉德斯基进行曲》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)情景导入 在上课之前问学生有没有看过阅兵的视频，顺势播放阅兵视频短片，看完后问学生有什么

初中音乐《拉德斯基进行曲》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)情景导入 在上课之前问学生有没有看过阅兵的视频，顺势播放阅兵视频短片，看完后问学生有什么

admin2022-08-02  22
问题
选项
答案
解析 初中音乐《拉德斯基进行曲》主要教学过程及板书设计教学过程(一)情景导入在上课之前问学生有没有看过阅兵的视频，顺势播放阅兵视频短片，看完后问学生有什么感受?(雄伟壮观)，今天老师给大家带来了一首具有行进步伐展现军人风采的乐曲。顺势引出《拉德斯基进行曲》。(二)初步感知1.初听乐曲，乐曲表达了什么情绪?(威武雄壮，轻松明快)2.请同学们通过课前收集的资料，简单介歌曲的创作背景，教师做适当总结。(本首作品的作曲家是老约翰?斯特劳斯，“拉德斯基”是人名，他是奥地利的军事将领，曾率领军队侵略意大利北部地区，并在哪里担任总统好多年。所以他在意大利被视为侵略者，而在奥地利却被认为是民族英雄。他死后由当时的皇帝亲自主持葬礼，并下令在全国范围内哀悼14天，由此可见他在奥地利人们心中的地位非同一般，施特劳斯为了歌颂他的战争的胜利，专门谱写了这首歌曲。)3.乐曲的体裁形式是什么?(民乐合奏曲)(三)探究学习(1)分析第一段①聆听第一段，音乐描述了什么内容?(乐曲通过简短有力的引子进入第一部分，结合步伐行进的速度和雄壮激昂的的情绪展现了拉德斯基将军坐在站马上驰骋沙场的威武雄姿。)②带领学生用la哼唱旋律。(2)分析第二段①聆听第二段，并思考：这一段在情绪上与第一段相比有什么不同?作者是如何来表现的?(情绪是：轻松优美的。乐曲的第二部分采用了和第一部分在家走合情绪不同的音乐，表现了拉德斯基将军坐在站马上检阅部队时，既轻松又严肃的形象。)②带领学生哼唱旋律。(3)分析第三段听赏第三段音乐，并思考：与前两段有什么相同和不同，并播放激战的视频。(乐曲与第一段相同，是第一段音乐的重复，音乐的情绪是相同的雄壮有力)并在此过程中按音乐的强弱随音乐拍手。(并总结这段音乐的重复让人们再次感受到拉德斯基将军率领战士们在战场上英勇杀敌的光辉形象。让我们随着音乐的强弱变化用掌声为拉德斯基将军即将取得的胜利而欢呼)(4)再次聆听《拉德斯基进行曲》，通过欣赏和观察乐谱，学生划分乐段，教师做总结。乐曲分为几个部分?(一共三个乐段，其中第三个乐段是第一个乐段的重复，我们称它为再现乐段。全曲是带再现的单三部曲式，也就是ABA的结构)(5)复听全曲通过本节课的学习，你学到了哪些知识，得到了哪些启发?《拉德斯基进行曲》音乐非常有节奏感，而他的速度与队列的行进的速度一致，适合集体行进踏步，这就是进行曲的风格特点。再次聆听这首歌曲，感受将军和将士们的威武雄姿。(四)拓展延伸欣赏民乐版《拉德斯基进行曲》和前面的交响版本，感受两者的不同。(五)小结作业1.师生用问答的形式，共同总结本课主旨。(结合时代背景欣赏音乐作品，理解多元音乐文化)2.收集老约翰?斯特劳斯其他的作品。板书设计
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