2. 从业资格
  3. 【教学过程】 (一)新课导入 首先，教师带领学生回顾上节课有关删除文件的具体操作过程。接着给出生活中一个实际例子：如果一个笔记本已经用完，我们把它丢到垃

【教学过程】 (一)新课导入 首先，教师带领学生回顾上节课有关删除文件的具体操作过程。接着给出生活中一个实际例子：如果一个笔记本已经用完，我们把它丢到垃

题库2022-08-02  83
问题
选项
答案
解析 【教学过程】
(一)新课导入
首先，教师带领学生回顾上节课有关删除文件的具体操作过程。接着给出生活中一个实际例子：如果一个笔记本已经用完，我们把它丢到垃圾桶里了，然后突然想起，笔记本上有一个重要的内容还有用，那么接下来我们通常会怎样做呢?同学们踊跃回答，从垃圾桶里把笔记本捡回来。对于计算机，也可以完成同样的操作。生活中的垃圾桶相当于计算机中的回收站，那么生活中从垃圾桶中捡回笔记本的过程，计算机如何完成呢?接下来引入新课《回收站操作》。
(二)讲授新课
请同学们自主完成以下操作：在桌面上新建一个名为“wangye”的文件夹，然后按照上节课的方法，将该文件夹删除至回收站。然后请一位同学进行演示操作：鼠标右键——选择新建文件夹——重命名为“wangye”——鼠标右键——删除。
接下来请同学们前后左右四人为一个小组，讨论如何将刚刚删除的“wangye”文件夹还原。
请率先完成的小组代表进行描述操作：在回收站中右键“wangye”文件夹，然后在弹出的快捷菜单中选择“还原”命令，这时候在桌面上就会出现被还原的“wangye”文件夹。
其他小组同学进行补充回答，还存在另外一种方法：在回收站中，鼠标左键单击“wangye”文件夹，在窗口菜单中选择“还原此项目”，然后桌面上同样会出现“wangye”文件夹。
(三)巩固提高
请同学们将还原的两种方法都进行实际操作一遍，起到巩固知识的作用。然后尝试在不同的位置创建文件或者文件夹，再进行删除和还原操作，观察删除的文件是否进入回收站，还原的文件是否恢复到原有位置。通过这一环节的操作，进一步加深对还原操作的理解。
(四)小结与作业
小结：师生共同总结本节课的重难点。
作业：尝试如果彻底删除文件，能否在回收站中进行恢复操作。
【板书设计】
回收站操作
1.快捷菜单还原
2.窗口菜单还原
三、答辩题目及解析
1.本课采用哪些教学方法?
【参考答案】
本课为了突出学生在教学活动中的主体地位，提高学生的参与度，激发学生的学习兴趣，教学过程中采用了小组讨论和自主探究，以及任务驱动的教学方法。
2.本课的教学目标是什么?
【参考答案】
1.掌握在回收站中还原文件或文件夹、清空回收站的方法。
2.通过小组讨论和自主探究的过程，能养成思考和合作的习惯。
3.通过体验回收站恢复和清空的操作，了解文件一旦彻底清空就无法恢复的情况，养成正确使用计算机的习惯。
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