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美术《宣传品的设计》 3.基本要求 (1)写出教学过程的主要环节及其要点
美术《宣传品的设计》 3.基本要求 (1)写出教学过程的主要环节及其要点
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2022-08-02
48
问题
美术《宣传品的设计》
3.基本要求(1)写出教学过程的主要环节及其要点;(2试讲过程中配合教学内容适当板书或板绘;(3)教学过程中有组织提问或讨论;(4)试讲时间为10分钟左右。
选项
答案
解析
【教学过程】
活动一:激趣导入
教师展示“2022北京冬奥会”的宣传海报、宣传手册、衍生标志等宣传品,引导学生观察并思考:这些宣传品对于冬奥会有什么意义?引出这些宣传品可以更好地展示国家形象,宣传奥运精神后,创设情境,请学生以“小设计师”身份学习宣传品的设计方法,为即将举办的北京冬奥会设计宣传招贴,从而导入课题《宣传品的设计》。
活动二:描述分析
1.宣传品的作用
(1)教师展示《校园艺术节招贴》和一张文字版的《校园艺术节通知》,请学生对比观察,相较于普通文字通知,宣传品更具有哪些优势?
学生回答,教师总结:宣传品在各种活动中可以更好地强化主题,烘托气氛,增加知晓程度,体现活动文化内涵。
(2)教师继续追问,如果把这张漂亮的海报送给你,你愿意要么?这又能体现宣传品的什么作用?
学生回答,教师总结:宣传品能承载相应活动的信息,给参加者留下深刻印象,更是非常好的活动纪念品。
2.宣传品的设计要素
教师请学生继续观察《校园艺术节招贴》的内容,并请学生探究思考这幅招贴是如何突出“校园艺术节”这个主题的?
学生小组讨论,代表回答:首先在这幅招贴上画了一个大大的吉他、五线谱、音符等图案,凸显了“艺术”主题;同时还用三个大字“艺术节”直至主题核心;并且整个海报采用了大面积的鲜艳的红色和黄色,营造出热烈欢闹的节日气氛;最后在招贴右上角还有本次艺术节的标志,更加点题。
教师总结:宣传招贴的设计要素包括图案、文字、色彩、标志等几方面,相互映衬,相得益彰,选用合理的搭配手段,可以更好地突出主题。
活动三:示范讲解
教师组织“设计创意研讨会”,请学生分享自己喜欢的体育运动员,分享自己对于奥运精神的理解,以及相互讨论可以选用哪些类型的元素进行设计。
学生分享,教师总结:在设计“2022北京冬奥会”宣传招贴时,要突出中国元素和运动精神,同时可以以“冬”这个汉字形象为基础进行联想变形,突出主题。
活动四:实践展评
请学生以“小设计师”身份为即将举办的北京冬奥会设计宣传招贴,教师巡视指导,着重强调激发创意,并合理运用各类设计要素,在招贴中充分体现自己对于祖国能够举办如此体育盛会的自豪感。
活动五:小结作业
1.请学生主动汇报本堂课都有什么收获和体会,教师总结升华:同学们,我们的国家正在经历百年未有之大变局,正在中华民族伟大复兴的路上奋力前进,我们作为新时代优秀的青少年,要发出中国声音,讲好中国故事,展现国家形象。借着北京奥运的“冬”风,用画笔谱写属于我们自己的未来!
2.布置开放作业:请学生周末做一次社会实践,利用自己设计的宣传品,在社区宣传北京冬奥会,弘扬“让奥林匹克点亮青年梦想”的理念。
【板书设计】略
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