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初中美术《用画笔触摸细节》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)激发兴趣,故事导入 教师展示树叶图片,引导学生赏析并提问,仔细比较能发现什么不同? 学
初中美术《用画笔触摸细节》主要教学过程及板书设计 教学过程 (一)激发兴趣,故事导入 教师展示树叶图片,引导学生赏析并提问,仔细比较能发现什么不同? 学
题库
2022-08-02
48
问题
选项
答案
解析
初中美术《用画笔触摸细节》主要教学过程及板书设计教学过程(一)激发兴趣,故事导入教师展示树叶图片,引导学生赏析并提问,仔细比较能发现什么不同?学生观察并回答教师总结引出课题:同样是树叶,看似一样的树叶自身的结构与形体都各不相同,都有其独一无二的美,生活中还有许多细节值得我们去观察——一起学习《用画笔触摸细节》(二)欣赏作品,直观感知教师展示《血衣》作品图,引导学生观察,并提问画中描绘了什么?着力描绘了哪些细节?学生讨论并回答教师总结:画面抓住一位悲痛欲绝的妇女,正举起血衣的瞬间。描绘了激愤的人海与起伏的山峦。在沉郁浑厚的黑白色调中汇成了震撼人心的控诉,着力刻画人物姿态与人物形象。教师继续提问,喜欢这幅作品吗,为什么?学生回答教师总结:细节是作品中的“灵魂”,没有了他作品就会失去精神力度,艺术感染力也会趋于平淡。(三)具体分析,细节表现教师展示《手》《衣服》《速写》三幅图片,引导学生赏析,并提问图中运用了怎样的线条来表现细节的?
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