2. 从业资格
  3. 1.题目：七年级上册《荷叶·母亲》片段教学 2.内容： 3.基本要求：

1.题目：七年级上册《荷叶·母亲》片段教学 2.内容： 3.基本要求：

资格题库2022-08-02  12
问题 1.题目：七年级上册《荷叶·母亲》片段教学2.内容：3.基本要求：（1）试讲约10分钟；（2）有感情地朗读散文；（3）体会至爱亲情；（4）配合教学内容适当板书。
选项
答案
解析 【教学目标】
知识与技能目标：有感情地朗读散文；
过程与方法目标：把握借物抒情的写作方法；
情感态度与价值观目标：在朗读中体会至爱亲情，培养学生的审美情趣，提高审美能力。
【教学重难点】
教学重点：有感情地朗读散文，把握借物抒情的写作方法。
教学难点：在朗读中体会至爱亲情，培养学生的审美情趣，提高审美能力。
【教学过程】
一、诗歌导入，激发兴趣
教师出示《游子吟》，学生背诵，教师引导：有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她；有一种爱，它让你肆意的索取.享用，却不要你任何的回报……这一个人，叫“母亲"，这一种爱，叫"母爱"！今天我们将有幸学习著名作家冰心的一首歌颂母爱的诗歌一《荷叶母亲》。（板书课题）
二、初读诗歌，整体感知
1.学生自由朗读，勾画有疑难的字音；
2.教师范读，指导诵读（读音和句读）；
3.配乐朗读。
三.研读诗歌，深入分析
1.提问：作者的心情有何变化？请在文中找出相关的语句。
要求：让一个学生，上黑板书写。
明确：烦闷一不适意一不宁的心绪散尽了一感动
2.提问：作者因何烦闷?
要求：学生读文，然后自由说。
明确：半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。“半夜"，说明作者有心事，彻夜未眠：“繁杂"，作者心情不好，所以连雨声也听起来是繁杂的;”浓阴的天"，给人以压抑的感觉，所以，作者觉得烦闷。
3.作者还因什么事烦闷?他看到了什么?
要求：学生找出句子。
明确：白莲：那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水里。梗上只留个小小的莲蓬,和几根淡黄色的花须。白莲凋谢了，“散飘”“只"突显了一种残败、萧瑟的情境，触动作者内心，更添烦恼。
4.提问：此时的红莲出场了，它又是怎么样的呢?
要求：学生读一读句子。
明确：开满了，亭亭地立在绿叶间。红莲盛开，显示的是一派生机勃勃的情境。
5.提问：红莲的盛开，相较于白莲，似乎是让人欣喜的一幕，它有没有缓解作者烦闷的心情呢？作者仍是不适意。为什么?
要求：学生思考归纳。
明确：环境：窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
红莲：被那繁密的雨点，打得左右欹斜，无依无靠。此时，作者担心红莲的命运会和白莲一样。
6.红莲的命运有没有出现转机?
明确：看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面，红莲却不摇动了。
7.此时的作者应该是很高兴的，但为什么高兴会成为感动?
要求：学生思考。
明确：作者看到这一幕，想到了母亲就是那荷叶，而我就是那个躲在母亲身下的红莲。结合图片分析，荷叶本身是脆弱的，但是在保护红莲的时候，显示出了勇敢，正如母亲的身体是柔弱的，但是当她要保护自己的孩子时，会显示出巨大的勇气和力量。
“雨点不住的打着"，说明雨势很强，但是在荷叶的遮挡下，这个暴雨却成了"流转无力的水珠"，可见，荷叶的护莲力量之大。由此想到，雨点就如那困难、挫折、磨难、烦恼等（心中的雨点），生命有很多不幸，但是母爱，能将这些轻轻抹去!母爱的伟大，战胜了暴雨。
教师补充：作者通过些荷叶来写母亲，借助这雨中的荷叶保护红莲的情景彰显母爱的伟大，赞颂母爱，从而表达对母亲的感激之情，这种借助描写客观事物表达自己思想感情的写法叫“借
物抒情"。
8.提问：作者借助圣洁美丽的景物赞美了世上至善至美的亲情，美丽的景和感人的情是通过优美的语言传达给我们的，你认为哪句话写得美?找出来赏析一下。
要求：学生找出句子，小组讨论，代表回答。
明确：生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，如：（1）从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣小船般飘在水面上。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。（运用比喻的修辞,写出花瓣漂浮的情态。）
（2）那一朵红莲，昨天还是菡萏，今晨却开满了，亭亭的在绿叶中间立着。（"开满”和“亭亭”写出花开得很精神抖擞的样子，富有生命力。）
（3）那朵红莲，被繁密的雨点，打得左右欹斜。（"繁密"写出雨下得急，”欹斜”写出红莲不堪风雨侵袭楚楚可怜的样子。）
（4）雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面取了些流转无力的水珠。（运用拟人的写法，写出荷叶为保护红莲而显示的勇敢坚强精神，也让人感到，在荷叶的保护下，红莲安全了。）作者借景抒情，景因情真而更美，情因景美而更真，再次有感情地朗读散文。
四、巩固拓展，提升认知
根据课文内容出了一副上联，大家凭借对课文的理解，齐心协力对出下联：
要求：学生自由对。
明确：上联：荷叶护红莲抗风抗雨勇敢慈怜
下联：母亲爱儿女受苦受难无私奉献
五、归纳总结，深入理解
师生共同小结：作者借赞美荷叶来赞美母亲，赞颂母爱,这是冰心作品的三大主题之一，我们通过他的一首小诗再次感受冰心作品中的母爱，体会借物抒情的妙处。
六、实际演练，分层作业。
1.写写自己的新的体会。
2.寻找自己喜欢的关于母爱主题的作品，并在主题班会分享交流。
板书设计：
荷叶·母亲冰心烦闷一一不适意一一不宁的心绪散尽了一一感动心事雨愈下愈大一一担心红莲与白莲一样一一有荷叶护莲一一想到母亲保护子女
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