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小学心理健康 《学会拒绝》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学
小学心理健康 《学会拒绝》 一、考题回顾 二、考题解析 【教学
练习题库
2022-08-02
42
问题
小学心理健康 《学会拒绝》一、考题回顾
二、考题解析【教学过程】(一)热身活动:南风与北风1.讲述故事法国作家拉封丹写过一则寓言,讲的是北风和南风的故事。北风和南风比威力,看谁能把行人身上的大衣脱掉。北风首先来了个寒风凛凛,结果行人为了抵御北风的侵袭,便把大衣裹得紧紧的;南风则徐徐吹动,顿时风和日丽,行人觉得很暖和。便开始解开纽扣,继而脱掉大衣。南风获得了胜利。2.交流讨论师:这个故事告诉我们什么道理?大家可以从与人交往的角度来分析。生:与人交往时应该注意方式。3.提出主题南风和北风都要使行人脱掉大衣,但由于方法不同,结果大相径庭。这节课我们来探讨怎样与别人交往。与人交往的策略有很多,今天我们来学习其中的一种——学会拒绝。(二)主题活动一:角色扮演“沙沙的故事”1.情境表演沙沙与王冬是同班同学,一天放学后,王冬对沙沙说:“沙沙,跟我去旱冰场溜旱冰吧!”沙沙答应爸爸放学后按时回家,但听王冬这么一说,很不好意思,心里矛盾起来:去吧,其实心中一点也不想,再说已经跟爸爸说好要按时回家了;不去吧,多不好意思呀,起码面子上过不去。犹豫再三,沙沙还是不情愿地跟着王冬走进了溜冰场。为了照顾王冬的面子,沙沙闷闷不乐地在溜冰场里熬了三个小时。结果回家挨了父亲好一顿训斥,沙沙心里真不是滋味。中公讲师解析2.完成表演3.交流讨论师:你在和同学交往过程中,是否有过类似沙沙和王冬的情况发生呢?如果有,你是怎么处理的呢?生:我有过类似的情况,很多时候我也与沙沙一样,即使自己很不高兴,还是会去做的。师:在该不该和王冬去玩旱冰这个事情上,你赞成沙沙的做法吗?请说明理由。生1:我觉得应该去,毕竟还是要顾及王冬的感受。生2:我觉得就不应该去,自己内心不想去,就不应该违背自己的心,再说了答应过爸爸要按时回家的,不应该让爸爸担心。师:沙沙的情绪体验是消极的,那么她的这一不愉快的情绪体验是谁造成的呢?生:是她自己造成的,自己不会拒绝王冬。4.教师小结学会拒绝别人,敢于说“不”,这是一条重要的人际交往策略。因为人与人是平等的,如果一味地顺从别人而委屈自己,就会失去自我,失去对自己的尊重,从而也就失去了人际交往的意义。(三)主题活动二:你说我说1.讲述规则以心理小组为单位,给大家15分钟的时间,结合自己曾经经历过的事情,大家讨论一下,我们应该如何拒绝他人呢?2.完成活动3.交流讨论师:哪个小组愿意上台分享一下你们寻找到的方法?组1:先倾听,再说“不”;组2:以和蔼的态度说“不”;组3:以明确的事实坚定地说“不”;组4:说“不”时,不要伤害对方的自尊心。4.教师小结大家所找的方法可真是不少呢,老师希望大家能够将这些方法应用到生活中去。(四)总结升华说一说这节课你学到了什么?【板书设计】
1.请总结一下你本节课的优点与不足。2.你认为人际交往中应该坚持哪些原则?
选项
答案
解析
1.
我认为本次的试讲优点主要表现:
第一,教学环节完整。本课我分别设计了三个教学环节,即热身活动、主题活动与总结升华,通过热身活动我通过“南风与北风”的故事导入主题,尔后让学生在主题活动环节深入活动之中,主题活动一通过“莎莎的故事”引导学生认识到“拒绝”在人际交往中的重要性;主题活动二以小组讨论的方式引导学生寻找拒绝他人的方法;最后的总结升华环节通过谈话法的方式学生分享他们的收获,以达到课后小结的作用;
第二,由于充分考虑到小学生喜欢在“玩”中学,本课我采用了故事法、小组讨论法与角色扮演法,多样的教学方法,可以充分调动了学生的积极性与参与性,体现了学生的主体地位;
第三,教学目标明确,教学重点突出,通过教学实施我实现了本课的教学目标,突出了教学重点,教学难点也得以突破。
当然,本次试讲我也存在着一定的不足。由于经验不够,易紧张的原因,在试讲的过程中我存在着语言重复,简洁性不够;由于过于沉醉在试讲之中,中间有一次板书没有及时跟上。
若有机会成为一名教师,我一定会严格要求自己,通过学习与钻研努力提高自我各方面的能力。
2.
良好人际关系即可以促进深化自我认识,还是实现人生价值的桥梁,我认为良好的人际交往应该坚持的原则有以下几点:
(1)尊重原则。尊重包括两个方面:自尊和尊重他人。自尊就是在各种场合都要尊重自己,维护自己的尊严,不要自暴自弃。尊重他人就是要尊重别人的生活习惯、兴趣爱好、人格和价值。只有尊重别人才能得到别人的尊重。
(2)真诚原则。只有诚以待人,胸无城府,才能产生感情的共鸣,才能收获真正的友谊。没有人会喜欢虚情假意,多少夸夸其谈都会败下阵来。
(3)宽容原则。所谓退一步海阔天空。人不犯我,我不犯人。人先犯我,礼让三分。不要因为一些小事而陷入人际纠纷,这样我们会浪费很多时间,同时也变得很自私自利变得很渺小。
(4)互利合作原则。人际交往永远是双向选择,双向互动。你来我往,交往才能长久。在交往的过程中,双方应互相关心、互相爱护,既要考虑双方的共同利益,又要深化感情。
(5)理解原则。理解是成功的人际交往的必要前提。理解就是我们能真正的了解对方的处境、心情、好恶、需要等,并能设心处地的关心对方。
(6)平等原则。与人交往应做到一视同仁,不要爱富嫌贫,不能因为家庭背景、地位职权等方面原因而对人另眼相看。
(7)信用原则。言必信,行必果。“人,无信不立”“言而无信非君子”。要取信于人:第一,要守信,言行一致,说到做到。第二,要信任,不仅要信任别人,而且要争取赢得别人的信任。第三,不轻易许诺。第四,要诚实,答应别人的事要尽量做到,做不到的要讲清楚,以赢得对方的理解。第五,要自信,给别人以信赖感和安全感。
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