2. 从业资格
  3. 1.题目:《认识鼠标》 2.内容. Windows是一个图形界面的操作系统，

1.题目:《认识鼠标》 2.内容. Windows是一个图形界面的操作系统，

admin2022-08-02  65
问题 1.题目:《认识鼠标》2.内容.Windows是一个图形界面的操作系统，在Window，中鼠标发挥着很重要的作用，它使我们很容易并迅速地完成对计算机的某些操作，达到指挥计算机完成各种各样工作的目的。任务一：认识鼠标任务二：掌握鼠标的操作方法,Windows系统除了支持两个按钮的鼠标外，还支持三键鼠标和带有飞轮的鼠标。一般情况下鼠标上有两个按钮，对于习惯用右手的人，左边的按钮相对较常用，称左键；右边的按钮称右键。对于带两键鼠标三键鼠标带飞轮的鼠标无线鼠标有飞轮的鼠标，当滚动飞轮时，可纵向翻看页面。鼠标的正确握法:手掌自然地放在鼠标凸起的表面上，把右手食指轻轻放在左键上，中指或无名指轻轻放在右键上，大拇指和小指轻轻握住鼠标两侧。鼠标的左右两个按钮可以单独使用，也可以组合起来使用，以完成特定的工作。最基本的鼠标操作方式有五种，分别是：指向、单击左键、双击左键、拖动、单击右键。指向；在桌面移动鼠标，屏幕上的鼠标指针就会随着移动。通过此操作，可以使指针指向某个目标。单击左键：用食指快速地按下鼠标左键，可以完成选中日标的操作。双击左键：连续两次快速地按下鼠标左键，常用来打开一个目标。拖动：鼠标指针先指向一个目标，按住鼠标左键不放并移动鼠标，使指定的目标跟着移动，到达新的位置再放手。拖动操作常用来移动一个目标。单击右键：用中指快速地按下鼠标右键，一般用来弹出快捷菜单。3.基本要求。（1）请在10分钟内完成试讲；（2）试讲过程中涉及操作，演示即可；（3）教学中要有适当的提问。
选项
答案
解析 （一）导入新课
教师在上课之前问学生们一个谜语：嘴尖尾巴长，偷油又偷粮，白天洞里躲，夜晚出来忙。学生回答之后，教师提出计算机的组建里边也有一个像小老鼠的部件——鼠标。教师介绍鼠标在计算机的使用中发挥着非常重要的作用，帮助我们指挥计算机完成各种各样的工作。
引入新课——认识鼠标。
（二）新课讲授
任务一：认识鼠标
教师简单讲述鼠标的发展历程并利用多媒体展示鼠标的发展。世界上第一只鼠标诞生于1964年，距今已经50多年了。美国科学家恩哥巴特，在1968年的秋季计算机会议上展示了这只鼠标。这只鼠标拥有定位和点击的功能，但是没有考虑人们的使用习惯，恩哥巴特的鼠标方方正正、有棱有角的，而且还十分笨重。通过大屏幕中的多媒体可以看出，在漫长的发展岁月中，出现了两键鼠标、三键鼠标等。而通过鼠标的设计者们的努力，鼠标的外形逐步符合人们的使用习惯,性能也有了飞跃式的提升。
教师提出本节课学生需要认识的两种鼠标。教师组织学生小组代表上讲台领取拆卸好的两种鼠标,并给出观察区别的任务。
学生小组观察后，随机提问两个小组代表总结：说出两种鼠标的区别，机械鼠标里有小圆球，光电鼠标里边有像小灯泡一样的结构。
教师专业总结：机械鼠标主要组成是滚球和光栅信号传感器；光电鼠标主要组成是光学感应器、发光二极管、接口微处理器。查看鼠标下方有无圆盘即可区分二者。
任务二：掌握鼠标的操作方法
认识两种鼠标后，教师提问桌子上的鼠标是哪一类鼠标。学生回答后，教师讲解鼠标的构成以及握法。握法讲解过程中巡场纠错。
自主探究学习：指向。引导学生移动鼠标，提问屏幕上有什么变化。
边演示边操作：单击左键、单击右键。带动学生做小游戏,看谁选中指定文件/打开快捷菜单快。
教师演示后合作练习：双击左键、拖动。带动学生做小游戏，看谁打开指定文件操作的快。同桌合作完成桌面图标的拖动排列,多媒体展示桌面图标排列的形状。
教师进行总结：五种鼠标操作分别是指向、单击左键、双击左键、拖动、单击右键。
（三）巩固提高
老师操作，同学抢答老师进行哪种鼠标操作。
（四）小结作业
小结：学生总结，教师补充的形式进行本节课的小结。
作业：搜集其他类型鼠标，记下名称或特点，下节课分享。
【板书设计】
认识鼠标
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