2. 从业资格
  3. 小学美术《草丛中》

小学美术《草丛中》

最全题库2022-08-02  29
问题 小学美术《草丛中》
选项
答案
解析 【教学过程】
活动一：播放音乐，导入新课
音乐导入，教师播播放《小草》音乐，引导学生幻想，走进草丛，会发现有趣的事情，想象他们都在干什么?
学生交流回答，揭示课题：草丛中
活动二：赏析作品，引导想象
(一)感知体验草丛
　1.感知草丛
①草从在我们生活中随处可见，接下来请同学们拿出自己采摘的小草，小组之间互相观看，摸一摸，并说出有什么特征?
学生回答，教师总结：小草的颜色，形状，气味，以及触摸的感觉都不一样。
②展示单草图片，重点介绍几个代表性的草，如车前草，狗尾草，蒲公英草等，带领学生感受大自然中草的千姿百态。
(二)欣赏、讨论草丛
　1.分析草丛
出示一盆实物草类植物盆栽，学生小组观察草类植物的结构以及外形特征。
学生四人一小组交流并回答问题：
①草类植物都有什么形状的?
草本柔软、叶有翻转、叶根包茎与重叠、叶尖下垂
②草的叶子在前后又有怎样的遮挡关系以及高低变化?
前的能看全，后边需看半，遮挡要掩盖，高低错落
活动三：示范操作，实践练习
(一)教师演示
演示草丛绘画方法，完成一幅画，讲解要领：
①先画出画面主体小草的形状
②在小草的后面添加更多的小草，添画时注意遮挡的部分不画
③注意小草的叶子，大小，长短，宽窄，弯曲转折等变化。
(二)课堂练习
用线描的方式创作一幅自己喜欢的草丛作品并进行装饰。
利用课件出示法国画家卢梭画的热带雨林和格列佛游记中的一幅插图。引导学生进行观察草丛与其他动物，人物之间的处理关系。
(教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品;注意学生的差异性)
活动四：交流评议，拓展提高
　1.学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。
　2.学生互相展示作品，并从画面的丰富及绘画表现进行评价。
　3.教师总结评议。
板书设计：略
【答辩题目解析】
　1.谈一谈，直观性教学在美术课堂上的重要作用。
　【参考答案】
美术教学最大的特点之一就是要凸显视觉性，是一种直观的形象教学，它可以通过教师一系列的教学方法和教学手段来激发学生的兴趣，达成教学目标，从而凸显美术教学的直观性。直观性教学，是指通过范画、范作、实物、模型、操作、演示、参观、影视等可视手段，对学生进行直观可观的形象化的教学。直观性教学在美术课堂上有着重要的作用，主要体现在(1)生动直观的展示绘画作品，能够很好的激发学生的兴趣(2)学生在学习过程中，通过直观的实物观察、感知与体验，能够引导学生更好的学习基本技能，掌握其技法。(3)丰富而直观地讲解技巧，能够激发学生的创造性，开发学生的创意。
总之，美术学科是一门视觉性很强的学科，如果想要取得良好的教学效果，在教学过程中我们必须加强直观性教学的运用。
　2.学生这节课绘画课可能出现什么共性问题?
　【参考答案】
这节课绘画课学生主要掌握线描绘画的基本方法，增加他们的动手实践能力，学生刚刚学习线描绘画，在画面整体黑白灰关系可能处理的不好，不能准确的突出主体部分，以及前面的植物与画面的动物和人物的前后遮挡关系。学生在绘画作品时，提醒学生先考虑画面的整体布局以及突出主体，处理好黑白灰关系：一是光线照射，受光面为“亮”，形成“白”，背光部为“暗”，形成“黑”，其余为过渡的“灰”色。二是固有色相自身形成的黑白灰关系，例如黑头发、白脸颊，明亮的天空、深重的山峦等等。三是主观安排，画家根据自己的创作意图进行黑白灰的分布和设计，有意组织成符合美学原理的画面布局。这，在装饰画和抽象作品中运用较多。黑白灰的处理，一般的规律是遇黑变白，逢白衬黑，黑中有白，白中有黑;以黑取形，以白取光，黑白相间，灰色相连，在大黑大白之间，用灰色过渡，感性出手，理性收敛。做到画面的主要部分醒目耐看，次要的部分概括，琐细的地方概括统一。总之，我们在考虑黑、白、灰的色块布局时，既要尊重客观表现对象的自然秩序，又需要画家有意安排和主观强调，仔细斟酌画面的黑白灰结构。
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