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某教材“调查周边环境中的生物”的一节内容如下: 调查校园、公园或农田的生物种类
某教材“调查周边环境中的生物”的一节内容如下: 调查校园、公园或农田的生物种类
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2022-08-02
66
问题
某教材“调查周边环境中的生物”的一节内容如下:调查校园、公园或农田的生物种类。目的要求:1.了解校园、公园、农田或者周边其他环境中的生物,记录你所看见的生物和它们的生活环境。2.尝试对你所看见的生物进行归类,初步认识生物的多样性,以及生物与环境的关系。3.初步学会做调查记录。材料用具:调查表,笔,望远镜,放大镜,照相机等。方法步骤:1.选择调查范围。如校园生物种类调查,公园或绿地生物种类调查,某块农田生物种类调查,等等。2.分组。6~8人为一个调查小组,确定一人为组长。3.设计调查路线。选择一条生物种类较多、环境有较多变化的路线。4.调查。沿着事先设计好的路线进行调查,注意边调查边将观察到的各种植物、动物和其他生物的名称、数量以及生活环境的特点一一记录在事先设计好的调查表中。要特别注意树皮、草丛和枯枝落叶等处,那里常有容易被忽略的小生物,另外,也要注意空中偶尔飞过的鸟和昆虫。5.归类。将全组调查到的生物按照某种共同的特征进行归类。归类的项目和方法可由全组同学讨论决定,并说明归类的理由。6.整理。将归好类的生物的资料进行整理,写在记录本上。要求:(1)设计该调查活动前的相关准备?(2)设计该调查活动的教学流程?
选项
答案
解析
(1)“调查周边环境中的生物”一课的准备工作具体包括:
①明确调查目的。制订调查活动的认知目标、操作目标、情感目标。
②确定调查对象。提前熟悉、了解周边环境,及时和当地的负责人员协商,确定调查范围,并明确调查对象为生物种类及它们生活的环境。
③制定调查计划。设计调查路线,制定调查流程,制作调查记录表。
④准备调查用品。准备照相机、放大镜、望远镜、笔、检索表等用具。
⑤教师进行预调查。提前调查周边环境中的常见生物,分类整理相关资料,制做PPT、标本,建立校园常见生物档案等,为活动做好准备。
⑥帮助学生分组。每个班级分6~8个小组,选好组长、拍照员、记录员等,做到分工明确。
⑦讲明注意事项。做到文明调查、科学调查,强调安全问题,向学生普及简单的急救知识。
(2)一、新课导入
创设情境导入新课,教师展示校园、公园或农田的景色图片,提问:周边环境中常见的生物有哪些?根据学生回答,追问:为了更好地了解它们,如何对周围环境中的生物进行调查?从而引出课题。
二、新课教学
1.调查的一般方法
以图片形式展示学校调查学生近视情况的活动,提出问题:
(1)该过程运用什么方法得到的数据?
(2)请你运用自己的生活经验,尝试说明调查时应该做哪些工作?
根据学生回答,教师归纳总结得出调查的一般方法:明确调查目的和调查对象、制订调查方案、选取样本、如实记录、对结果要进行整理和分析。
2.调查方案和注意事项
组织学生4人为一小组,结合资料卡片,讨论调查方案。
教师对方案进行补充完善,并指出调查时要随机取样,统计时对生物要进行归类。
教师提问:调查活动时可能会遇到什么问题?
结合学生回答,教师强调调查时的注意事项:如实记录、保护生物和环境、注意安全。
3开展调查
教师明确集合时间、地点,学生分小组分别对校园、公园、农田生物进行调查。由组长带领组员按照设计好的调查路线及时调查、记录身边的生物名称、数量和生活环境的特点。
教师及时跟进,发现问题及时指导。
4.整理统计
教师指导学生将调查的材料进行整理,并以小组为单位完成以下问题:
(1)全组共调查到多少种生物?
(2)不同生物的生活环境有何不同?调查到的生物与人类有何关系?
(3)如何对这些生物进行分类?
根据学生回答,教师总结得出,对生物进行归类的方法有:①按形态特点划分;②按生活环境划分;③按用途划分。
三、巩固提升
请学生分享在调查活动中遇到的问题及解决办法,并谈谈自己的收获。
四、小结作业
1.小结:师生共同总结调查的一般方法、注意事项和生物归类的方法。
2.作业:完善调查报告,撰写调查反思。
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