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阅读材料.根据要求完成教学设计任务。材料:初中物理某教材“汽化和液化”一节中“观
阅读材料.根据要求完成教学设计任务。材料:初中物理某教材“汽化和液化”一节中“观
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2022-08-02
63
问题
阅读材料.根据要求完成教学设计任务。材料:初中物理某教材“汽化和液化”一节中“观察塑料袋”的演示实验如下:如图3.3-1,在透明塑料袋中滴入几滴酒精,将袋挤瘪,排尽空气后用绳把口扎紧,然后放入热水中。你会看到什么变化?从热水中拿出塑料袋,过一会又有什么变化?怎样解释这些变化?
任务:(1)从微观角度说明塑料袋膨胀的原因(4分)(2)基于该实验,设计一个包含师生交流的教学方案。(8分)
选项
答案
解析
子之间的距离大于液体分子距离,气态酒精分子不断撞击塑料袋,从而使塑料袋膨胀。
(2)师:同学们,在生活中我们会发现,下雨之后地上的积水,太阳出来一会就消失了。湿衣服在太阳下一会就干了,那这些水都去哪了?
生:蒸发了。
师:很好,很多同学说蒸发了,是消失了么?
生:不是,是从液体变成了气体。
师:很好,看来同学们平时的物理知识掌握得很扎实,物理学上把液体变成气体的过程称之为“汽化”.那么
汽化之后的液体发生了哪些变化呢?下面我们通过实验来看一下。在透明的塑料袋里滴入几滴酒精,然后将它放在热水里面。
生:塑料袋膨胀了。
师:塑料袋为什么膨胀?说明了什么?
生:体积增大了!
师:很好,也就是说当液体汽化成气体之后,体积增大了,还有吗?大家想是否需要条件?生:热水。
师:对,热水是用来干什么的?
生:提供热量!汽化需要吸收热量。
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中学物理学科知识与教学能力
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